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何讀懂孩子的心情
  • 來(lái)源：愛(ài)和樂(lè )教育服務(wù)有限公司
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  • 發(fā)布日期：2014-01-14

孩子的不快樂(lè )，向來(lái)都不是孩子一個(gè)人的問(wèn)題。教養方式與孩子是否匹配，決定了孩子的不快樂(lè )有多少，也決定了孩子制造快樂(lè )能力的高低。那什么樣的教養方式才是正確的呢？才是最佳的教育方式呢？

方式一、學(xué)會(huì )滿(mǎn)足孩子的需要。孩子的自我價(jià)值感極需被尊重，只要有可能就要慷慨地認可孩子、尊重孩子。一個(gè)自信的孩子面對困難的信心和勇氣自然會(huì )比自卑的孩子要好。

方式二、學(xué)會(huì )鼓勵孩子，而不只是表?yè)P孩子。鼓勵與表?yè)P的區別在于前者更能讓孩子心里充滿(mǎn)愉快和希望。比如表?yè)P的話(huà)：“你真棒，你真是好孩子，媽媽真為你自豪！”表?yè)P過(guò)多會(huì )不知不覺(jué)給孩子帶來(lái)壓力。而鼓勵的話(huà)：“沒(méi)想到我兒子這次表現這么棒，只能證明一點(diǎn)，最近我兒子掌握知識的能力大大提高了，我知道，都是我兒子自己靠自己的執著(zhù)精神換來(lái)的，非常不簡(jiǎn)單！”這樣的話(huà)會(huì )讓孩子可以更多地關(guān)注自己的優(yōu)質(zhì)部分，從而從自己的行為中看到自己的力量，自信油然而生。

方式三、學(xué)會(huì )了解孩子的需要，并學(xué)會(huì )尊重孩子的需要。當孩子發(fā)生什么事時(shí)，與孩子交流的第一句話(huà)不是“你干什么去了，你怎么會(huì )這樣”等質(zhì)問(wèn)和埋怨的語(yǔ)氣，而是探索孩子發(fā)生這件事時(shí)的內在狀態(tài)，如“發(fā)生這事時(shí)，你心里怎么想的？”“究竟發(fā)生了什么導致問(wèn)題的出現？”