家庭教育--在家庭教育中父母要注意一些禁語(yǔ)(一)
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- 發(fā)布日期：2011-11-01
家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，稍不留意就會(huì )使孩子學(xué)會(huì )一些壞習慣，如父母都希望把自己的孩子教育的大方得體，出門(mén)誰(shuí)都愿意讓別人夸自家的寶寶是個(gè)聰明乖巧的孩子，可是如何教育孩子確實(shí)父母們都需要學(xué)習的，尤其是在教育孩子中的一些禁語(yǔ)一定要注意。
㈠“你是姐姐，要讓著(zhù)妹妹。” 說(shuō)話(huà)分析：很多父母以為這樣說(shuō)，就可以解決孩子之間的紛爭。那些已經(jīng)為人父母的，回想自己的童年，好象從小就是接受這樣的教育，以為做哥哥姐姐的就應該讓著(zhù)弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么不滿(mǎn)，也只能逆來(lái)順受。 其實(shí)解決孩子紛爭的關(guān)鍵不在于他們年紀的大小，“公平”才是最重要的原則。父母應該換一個(gè)角度，讓孩子感受到自己有愛(ài)護弟弟妹妹的責任，而不是一味沒(méi)有原則地讓步。 深遠影響：若父母長(cháng)期以這種口吻教育孩子，只會(huì )讓大的一方對弟妹懷恨在心，漸漸成為手足間的芥蒂；而弟妹則會(huì )仗著(zhù)自己年紀小，認為別人讓他們是理所當然的，日后會(huì )不斷犯錯。
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㈠“你是姐姐，要讓著(zhù)妹妹。” 說(shuō)話(huà)分析：很多父母以為這樣說(shuō)，就可以解決孩子之間的紛爭。那些已經(jīng)為人父母的，回想自己的童年，好象從小就是接受這樣的教育，以為做哥哥姐姐的就應該讓著(zhù)弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么不滿(mǎn)，也只能逆來(lái)順受。 其實(shí)解決孩子紛爭的關(guān)鍵不在于他們年紀的大小，“公平”才是最重要的原則。父母應該換一個(gè)角度，讓孩子感受到自己有愛(ài)護弟弟妹妹的責任，而不是一味沒(méi)有原則地讓步。 深遠影響：若父母長(cháng)期以這種口吻教育孩子，只會(huì )讓大的一方對弟妹懷恨在心，漸漸成為手足間的芥蒂；而弟妹則會(huì )仗著(zhù)自己年紀小，認為別人讓他們是理所當然的，日后會(huì )不斷犯錯。
㈡“這是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。” 說(shuō)話(huà)分析：有時(shí)父母為避免孩子們爭奪玩具，實(shí)行同一款玩具買(mǎi)兩件，孩子就不會(huì )因為別人有自己沒(méi)有而產(chǎn)生嫉妒心理。如果孩子間因為爭奪玩具而發(fā)生 紛爭，父母便對她們說(shuō)：“這是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。”其實(shí)這種教導方法是治標不治本的，父母應該讓孩子借著(zhù)互相分享玩具的時(shí)機，懂得體諒別人的需 要，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”，從而可以獲得與別人分享的喜悅。 深遠影響：如果父母經(jīng)常讓孩子意識到某些東西是自己的，某些是別人的，很容易讓孩子建立起“楚河漢界”的觀(guān)念，不懂得互相分享的重要，令孩子之間的關(guān)系疏遠。
㈢“哪個(gè)乖就愛(ài)哪個(gè)。” 說(shuō)話(huà)分析：家長(cháng)不要以為對孩子這樣說(shuō)，就能把孩子馴服得服服帖帖。“誰(shuí)乖就愛(ài)睡”反而會(huì )向孩子灌輸“愛(ài)是有條件”的錯誤觀(guān)念。父母讓孩子覺(jué)得， 只要表現好些、行為乖些，父母才會(huì )愛(ài)你一些。長(cháng)輩這樣的心態(tài)，會(huì )在不知不覺(jué)間加劇孩子們的競爭，為了爭取長(cháng)輩的愛(ài)，遮掩自己的真性情，以各種方法來(lái)取悅長(cháng) 輩。一些自信不足的孩子往往會(huì )認為長(cháng)輩的愛(ài)不可靠，愈加自卑。 深遠影響：長(cháng)此以往，孩子會(huì )為了討好長(cháng)輩和爭取他們的愛(ài)而努力，令孩子怯于表現真我。即使孩子生活在應以真誠示人的家庭中，都仿如帶著(zhù)面具，活在無(wú)形的壓力之下。
㈣“弟弟一個(gè)人呢，快去陪他玩玩。” 說(shuō)話(huà)分析：這種命令式的吩咐，只會(huì )令孩子反感。試想孩子正興高采烈地做自己的事，可父母的一句話(huà)，孩子就要放下自己的事去陪弟弟玩，孩子當然會(huì ) 感到掃興。即使孩子陪弟弟一起玩，也未必出自真心。相反，年長(cháng)的孩子會(huì )覺(jué)得父母只顧及其他孩子的感受，卻不理會(huì )自己，這樣無(wú)形中可能加深兄弟姐妹間的隔 膜。 深遠影響：如果父母經(jīng)常忽視孩子的感受，只會(huì )令孩子和父母間的關(guān)系變差。父母若經(jīng)常要孩子去做他們不愿意做的事，會(huì )令孩子產(chǎn)生強烈的不滿(mǎn)情緒。
㈤“她是我們家傭人，我們有權罵她。” 說(shuō)話(huà)分析：無(wú)論發(fā)生了什么事，父母對孩子說(shuō)：“她只是個(gè)保姆。”這樣的話(huà)是極富階級觀(guān)念的，讓孩子意識到她是傭人，我們雇她工作，我們就有權罵 她！這樣會(huì )讓孩子不懂得尊重別人，不尊重保姆曾為家庭所付出的努力。試想這樣的情況，如果是自己的孩子在家里犯了錯，父母卻怪保姆沒(méi)照看好，這只會(huì )令孩子 得不到適當的教導，甚至日后在任何情況下，都不懂得承擔責任。 深遠影響：如果父母在未了解事情真相前，只憑孩子的一面之詞，就責備保姆，這會(huì )縱容犯錯的孩子重蹈覆轍。
㈥“居然在阿姨面前向我撒嬌？等客人走了再罰你！” 說(shuō)話(huà)分析：親戚遠道而來(lái)，孩子在別人面前撒嬌，父母一時(shí)怒上心頭，說(shuō)出這樣的話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，父母為免客人和自己尷尬，不便馬上責罵孩子，準備等 客人走了之后再說(shuō)。可是由于父母和客人談笑風(fēng)生，把處罰的孩子的事忘得一干二凈。不過(guò)如果父母認為孩子犯錯卻不立即處罰，等得太久，可能連孩子也忘了處罰 的事。如果想取得懲罰孩子的效果，讓孩子知錯能改，就要立即處理，否則效果會(huì )大大減少。
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