游戲中,讓寶寶學(xué)到更多
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- 發(fā)布日期:2014-03-28
父母該怎樣做 父母首先應(yīng)樹立這樣的正確認(rèn)識。玩是孩子的權(quán)利,玩是孩子發(fā)展的需要,孩子是在玩中學(xué)習(xí)的。因此,父母要給孩子充分玩的機(jī)會和時間,并了解孩子喜歡玩什么、怎么玩、和誰一起玩等。 利用當(dāng)?shù)刈匀弧⑽幕Y源,向孩子提供豐富的玩具材料和素材。我們可以看到,孩子喜歡玩的活動以跑、跳、爬、玩球、做手工、玩民間游戲(滾鐵環(huán)、捉迷藏、抽陀螺、跳房子)等居多。父母不必非買一些高檔玩具,而應(yīng)幫助孩子多玩一些以衛(wèi)生安全的自然材料(如土、水、木棍)、家庭廢舊材料為主的玩具。孩子們操作、運用這些材料,使他們更多地在貼近自然和生活的過程中去探索、發(fā)現(xiàn),有更多的切實解決問題的機(jī)會。 利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源,如民間故事、民謠、圖書和游戲等,與孩子一起講故事、說兒歌、看圖書、玩游戲等,引導(dǎo)孩子開展語言、閱讀和游戲活動。 父母還應(yīng)該和孩子一起用各種材料自制玩具,促使孩子在這個過程中,探索各種材料的來源、功能、性質(zhì)和變化,并學(xué)習(xí)用這些材料解決實際問題等。如,孩子喜歡玩球,媽媽可以和孩子一起用編織帶編成空心球,球心里放上小鈴襠,這樣,既可以踢著玩,也可以扔著玩,小鈴檔丁當(dāng)作響,孩子們更愛玩。孩子在和媽媽一起制作的過程中,認(rèn)識到編織帶原是用來捆扎紙箱的(材料的來源和功能),它比其他材料質(zhì)地更硬(材料的性質(zhì)),認(rèn)識到廢棄的包裝帶可以變成有用好玩的球(材料的變化),學(xué)著用身邊的材料解決沒有玩具的實際問題,在把包裝帶纏繞編結(jié)成球的過程中,還發(fā)展了孩子空間知覺和空間建構(gòu)能力。