父母應知道的五個(gè)早教問(wèn)題
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- 發(fā)布日期：2012-03-21
【動(dòng)機】為什么要讓孩子上早教?
請問(wèn)問(wèn)自己你帶孩子上早教的動(dòng)機是什么?是學(xué)知識?例如，小小年紀就認識幾百個(gè)字?那他讀小學(xué)中學(xué)學(xué)什么，他的上課等于是浪費時(shí)間。是學(xué)才藝?例如，舞蹈，聲樂(lè )，鋼琴，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字?那么在你不確定孩子對什么有興趣之前請不要妄下定論。
其實(shí)，上早教需要擺正心態(tài)。你帶孩子上早教的目的在于讓自己懂得怎樣引導和了解孩子，在于給寶寶一個(gè)快樂(lè )玩耍的環(huán)境，在于系統地養成一些習慣和創(chuàng )造接觸同齡寶寶的機會(huì )。
【目標】我想在一段時(shí)間后看到孩子怎樣的改變?
有的家長(cháng)說(shuō)，感覺(jué)寶寶上了早教課，也沒(méi)什么改變沒(méi)什么進(jìn)步。其實(shí)寶寶的學(xué)習都有一個(gè)積累的過(guò)程，特別是1歲以下的小寶寶，接觸的東西不會(huì )馬上表現出來(lái)，不可能上了課立即就有效果。而且，因為早教課更注重潛能的培養和開(kāi)發(fā)，所以早教效果短時(shí)期內難以發(fā)現。一定需要堅持和有方法。家長(cháng)不能只重視結果，忽視過(guò)程，過(guò)分關(guān)注孩子是否有所進(jìn)步。另外，也需要有心理準備，那就是：早期教育是有效的，但不等于所有的早教課程都是有效的。因為有很多的早教中心，其實(shí)是在以幼教的方式在做早教，更多的是培養孩子知識和技能，其實(shí)這些知識和技能只要潛能開(kāi)發(fā)的好，三歲以后學(xué)都不晚。
【事實(shí)】孩子的特點(diǎn)天賦秉性是什么?
自認為父母最了解自己的孩子?不然，大部分父母是不能夠理性的看待自己的寶寶的。就算是了解，也可能是片面的、不科學(xué)的。所以，多用心、用方法去尋找孩子的興趣和潛力，也許還能為你選擇早教班帶來(lái)一定的參考。孩子并不知道學(xué)什么東西將來(lái)有何用處，所以孩子究竟該學(xué)些什么主要靠家長(cháng)的選擇。了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，“因材施教”，量力而行。
【計劃】我們能學(xué)到什么，為孩子做些什么?
早教課的意義在于幫助父母建立科學(xué)的早期教育理念，了解一些育兒知識，包括飲食、健康和開(kāi)發(fā)智力等等;幫助家長(cháng)及時(shí)把握寶寶的敏感期，協(xié)助寶寶一起感受新事物;讓家長(cháng)懂得孩子在每個(gè)成長(cháng)階段的特點(diǎn)、興趣和能力;強調親子互動(dòng)，使家長(cháng)通過(guò)與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能，等等。回到家中，將這些方法和理念貫徹下去，持之以恒，是在家長(cháng)踏入早教圈之前要明確的一點(diǎn)。
【態(tài)度】到底應該如何看待到早教機構上課這件事?
早教課只是領(lǐng)進(jìn)門(mén)，真正有用的功夫是在課下，每天都要和孩子實(shí)踐。不要對早教機構的期望太高，不要在乎寶寶學(xué)會(huì )多少技能，上早教課的目的是把老師的正確方法及理念學(xué)過(guò)來(lái)。對于天生愛(ài)學(xué)習的孩子，上課是一種享受和快樂(lè );對于頑皮好動(dòng)的孩子，上課就需要家長(cháng)做好引導工作，如果孩子不愿意，就不要勉強，引導孩子讓他選擇自己喜歡的活動(dòng)，參與進(jìn)去，有體驗就有學(xué)習，沒(méi)有表達不代表沒(méi)有吸收。不要跟風(fēng)，不要攀比，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立體，更不能復制，不要拿自己的孩子和別人比，要發(fā)現孩子本身的特點(diǎn)。
請問(wèn)問(wèn)自己你帶孩子上早教的動(dòng)機是什么?是學(xué)知識?例如，小小年紀就認識幾百個(gè)字?那他讀小學(xué)中學(xué)學(xué)什么，他的上課等于是浪費時(shí)間。是學(xué)才藝?例如，舞蹈，聲樂(lè )，鋼琴，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字?那么在你不確定孩子對什么有興趣之前請不要妄下定論。
其實(shí)，上早教需要擺正心態(tài)。你帶孩子上早教的目的在于讓自己懂得怎樣引導和了解孩子，在于給寶寶一個(gè)快樂(lè )玩耍的環(huán)境，在于系統地養成一些習慣和創(chuàng )造接觸同齡寶寶的機會(huì )。
【目標】我想在一段時(shí)間后看到孩子怎樣的改變?
有的家長(cháng)說(shuō)，感覺(jué)寶寶上了早教課，也沒(méi)什么改變沒(méi)什么進(jìn)步。其實(shí)寶寶的學(xué)習都有一個(gè)積累的過(guò)程，特別是1歲以下的小寶寶，接觸的東西不會(huì )馬上表現出來(lái)，不可能上了課立即就有效果。而且，因為早教課更注重潛能的培養和開(kāi)發(fā)，所以早教效果短時(shí)期內難以發(fā)現。一定需要堅持和有方法。家長(cháng)不能只重視結果，忽視過(guò)程，過(guò)分關(guān)注孩子是否有所進(jìn)步。另外，也需要有心理準備，那就是：早期教育是有效的，但不等于所有的早教課程都是有效的。因為有很多的早教中心，其實(shí)是在以幼教的方式在做早教，更多的是培養孩子知識和技能，其實(shí)這些知識和技能只要潛能開(kāi)發(fā)的好，三歲以后學(xué)都不晚。
【事實(shí)】孩子的特點(diǎn)天賦秉性是什么?
自認為父母最了解自己的孩子?不然，大部分父母是不能夠理性的看待自己的寶寶的。就算是了解，也可能是片面的、不科學(xué)的。所以，多用心、用方法去尋找孩子的興趣和潛力，也許還能為你選擇早教班帶來(lái)一定的參考。孩子并不知道學(xué)什么東西將來(lái)有何用處，所以孩子究竟該學(xué)些什么主要靠家長(cháng)的選擇。了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，“因材施教”，量力而行。
【計劃】我們能學(xué)到什么，為孩子做些什么?
早教課的意義在于幫助父母建立科學(xué)的早期教育理念，了解一些育兒知識，包括飲食、健康和開(kāi)發(fā)智力等等;幫助家長(cháng)及時(shí)把握寶寶的敏感期，協(xié)助寶寶一起感受新事物;讓家長(cháng)懂得孩子在每個(gè)成長(cháng)階段的特點(diǎn)、興趣和能力;強調親子互動(dòng)，使家長(cháng)通過(guò)與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能，等等。回到家中，將這些方法和理念貫徹下去，持之以恒，是在家長(cháng)踏入早教圈之前要明確的一點(diǎn)。
【態(tài)度】到底應該如何看待到早教機構上課這件事?
早教課只是領(lǐng)進(jìn)門(mén)，真正有用的功夫是在課下，每天都要和孩子實(shí)踐。不要對早教機構的期望太高，不要在乎寶寶學(xué)會(huì )多少技能，上早教課的目的是把老師的正確方法及理念學(xué)過(guò)來(lái)。對于天生愛(ài)學(xué)習的孩子，上課是一種享受和快樂(lè );對于頑皮好動(dòng)的孩子，上課就需要家長(cháng)做好引導工作，如果孩子不愿意，就不要勉強，引導孩子讓他選擇自己喜歡的活動(dòng)，參與進(jìn)去，有體驗就有學(xué)習，沒(méi)有表達不代表沒(méi)有吸收。不要跟風(fēng)，不要攀比，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立體，更不能復制，不要拿自己的孩子和別人比，要發(fā)現孩子本身的特點(diǎn)。
