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　　方法：繼續訓練發(fā)音，如叫爸爸、媽媽、拿、打、娃娃、拍拍、高舉等，在引導他模仿發(fā)音后，要誘導他主動(dòng)地發(fā)出單字的輔音。觀(guān)察寶寶是否見(jiàn)到父親叫“爸爸”，或見(jiàn)到母親叫“媽媽”。平常多與寶寶說(shuō)話(huà)，多引他發(fā)音，擴大他的語(yǔ)言范圍。繼續訓練寶寶理解語(yǔ)言的能力，引導寶寶用動(dòng)作來(lái)回答，如歡迎、再見(jiàn)、謝謝、蟲(chóng)子飛，以及聽(tīng)兒歌做1種～2種動(dòng)作表演等。

　　生活中，在寶寶這個(gè)階段，應抓住機會(huì )讓寶寶理解“不”的意思，如寶寶要碰熱水杯時(shí)，媽媽要對寶寶嚴肅地說(shuō)：“燙，不許碰！”也可以拉著(zhù)寶寶的手輕輕觸摸杯子，然后把他的手離開(kāi)物品，或輕輕拍打他的手，示意他停止動(dòng)作。對于其他寶寶不該拿的東西要明確地說(shuō)“不”，并要搖頭、擺手，讓他懂得“不”的意義。

　　也可以跟寶寶玩一些聽(tīng)口令的游戲，如給寶寶講“坐下”、“不能吃”、“給我”、“給我看看你的新鞋”等，看看寶寶是否會(huì )用動(dòng)作來(lái)服從大人的要求。如果寶寶做對了就親親他，并獎勵他。

　　另外，也可以給寶寶看各種物品及識圖卡、識字卡，最好一個(gè)名稱(chēng)配上同樣一張事物圖，使寶寶理解圖是代表物。認識幾張圖之后，可用一張圖配上一個(gè)識字卡，使寶寶進(jìn)一步理解字可以代表圖和物。由于漢字是一幅幅圖像，所以多數孩子能先認漢字，后認數字。初教時(shí)每次只認一圖或一物，繼續復習3天～4天，待寶寶在會(huì )說(shuō)圖名時(shí)能從幾張圖中找出相應的圖，記住了再開(kāi)始教第二幅。寶寶學(xué)習的速度因人而異，不要和別的同齡孩子攀比。

　　也可以給寶寶念兒歌，講故事，看圖書(shū)，平常生活中，家長(cháng)可以給寶寶念兒歌、讀故事，并且要有親切而又豐富的面部表情、口型和動(dòng)作，給寶寶念的兒歌應短小、朗朗上口，講故事可在每晚睡前給寶寶讀一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，最好一字不差，一個(gè)故事記住了，再換別的，以便加深寶寶的印象和記憶。每天堅持念兒歌、講故事、看圖書(shū)，并采取有問(wèn)有答的方式講述圖書(shū)中的故事，耳濡目染，寶寶就會(huì )對圖書(shū)越來(lái)越感興趣，這對寶寶學(xué)習語(yǔ)言很有幫助。養成喜歡讀書(shū)的習慣，對他的一生具有重要的意義。但是，這么大孩子的注意力集中時(shí)間很短，一般幾十秒到1分鐘，要在寶寶有興趣，很高興時(shí)，與他一起念兒歌、講故事、看圖書(shū)，否則就沒(méi)有意義了。

　　另外，要從小訓練寶寶成為一個(gè)懂禮貌的好寶寶，寶寶開(kāi)始用動(dòng)作表示意思通常在7個(gè)月～8個(gè)月時(shí)。如說(shuō)“再見(jiàn)”，一邊說(shuō)一邊讓寶寶擺手，家長(cháng)也邊說(shuō)“再見(jiàn)”邊向他擺手，使寶寶把擺手的動(dòng)作與再見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)，逐漸懂得這個(gè)詞的意思。還有拍手表示“歡迎”，點(diǎn)頭表示“謝謝”等，訓練寶寶按照家長(cháng)的話(huà)做出相應動(dòng)作，加深對語(yǔ)言的理解。

　　訓練目標：這對促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言智能發(fā)展很有意義，也為模仿說(shuō)話(huà)打下基礎。尤其是這些游戲，增強了親子之間的關(guān)系，對寶寶的身心發(fā)育也很有好處。

　　社交智能培養

　　方法：繼續讓寶寶多與同伴、家人以及陌生人交往，幫助他克服怯生、焦慮的情緒，引導他正確地表達感情。尤其是生人到來(lái)時(shí)，家長(cháng)一定注意不要隨便讓生人抱寶寶，也不要馬上離開(kāi)寶寶去和客人親熱，使寶寶有被“冷落”、“被拋棄”的恐懼。應該首先使他有一種安全感，然后以自己對客人的熱情態(tài)度和友好氣氛感染寶寶，使他對客人有信任感，再逐漸讓客人接近他。如果客人靠近時(shí)，寶寶有害怕的表情，你可以馬上抱他離得遠一些與客人談笑，待一會(huì )兒再靠近，使寶寶有一個(gè)逐漸適應的過(guò)程。過(guò)一會(huì )兒，生人可給寶寶一個(gè)小玩具，同他玩一會(huì )兒，讓他漸漸放松，同他笑笑，當寶寶報以微笑時(shí)才向他伸手。生人接抱寶寶時(shí)，媽媽?xiě)栽诮裕箤殞氂邪踩校瑢殞毧梢噪S時(shí)再向媽媽伸手，這才放心接近生人。哪怕生人一次接抱1秒鐘，有過(guò)幾次這種體驗，寶寶就敢于接近生人和接近新事物了。

　　對于怯生較重的寶寶，家長(cháng)應當注意要多帶孩子外出，多接觸人，尤其是同齡的小朋友。鼓勵他與大家一起玩耍，不要因怕自己的寶寶“吃虧”而過(guò)度保護。在與小朋友的接觸和玩耍中，正確地引導寶寶樹(shù)立同情心和競爭心，使寶寶自信、豁達、開(kāi)朗、友愛(ài)、勇敢，使寶寶在將來(lái)的社會(huì )競爭中健康和幸福。

　　另外，媽媽可以經(jīng)常將寶寶的右手舉起，并不斷揮動(dòng)，讓寶寶學(xué)習“再見(jiàn)”的動(dòng)作。大人離家時(shí)要對寶寶揮手，并說(shuō)“再見(jiàn)”.反復練習。在寶寶情緒好時(shí)，幫助寶寶將兩手握拳對起，然后不斷搖動(dòng)，學(xué)做“謝謝”的動(dòng)作。

　　贊揚是寶寶智力發(fā)展的催化劑，對寶寶每一個(gè)小小的成績(jì)，媽媽都要隨時(shí)給予鼓勵，要給予極大的關(guān)注和贊揚，并同全家人一起拍手、喝彩，營(yíng)造一個(gè)熱烈的氛圍，促使寶寶不斷增強自信心。這樣，聽(tīng)到大人的贊揚，寶寶會(huì )重復剛剛完成的動(dòng)作或語(yǔ)言，這對寶寶的影響是很大的，這是他成功的歡樂(lè )，也是他智慧活動(dòng)的最佳心理狀態(tài)。

　　訓練目標：培養寶寶的社交能力，并能夠不斷激活他探索的興趣和動(dòng)機，有利于寶寶的心智發(fā)展。

　　總之，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的科學(xué)引導，能夠讓寶寶更優(yōu)秀。

　　方法：繼續訓練發(fā)音，如叫爸爸、媽媽、拿、打、娃娃、拍拍、高舉等，在引導他模仿發(fā)音后，要誘導他主動(dòng)地發(fā)出單字的輔音。觀(guān)察寶寶是否見(jiàn)到父親叫“爸爸”，或見(jiàn)到母親叫“媽媽”。平常多與寶寶說(shuō)話(huà)，多引他發(fā)音，擴大他的語(yǔ)言范圍。繼續訓練寶寶理解語(yǔ)言的能力，引導寶寶用動(dòng)作來(lái)回答，如歡迎、再見(jiàn)、謝謝、蟲(chóng)子飛，以及聽(tīng)兒歌做1種～2種動(dòng)作表演等。

　　生活中，在寶寶這個(gè)階段，應抓住機會(huì )讓寶寶理解“不”的意思，如寶寶要碰熱水杯時(shí)，媽媽要對寶寶嚴肅地說(shuō)：“燙，不許碰！”也可以拉著(zhù)寶寶的手輕輕觸摸杯子，然后把他的手離開(kāi)物品，或輕輕拍打他的手，示意他停止動(dòng)作。對于其他寶寶不該拿的東西要明確地說(shuō)“不”，并要搖頭、擺手，讓他懂得“不”的意義。

　　也可以跟寶寶玩一些聽(tīng)口令的游戲，如給寶寶講“坐下”、“不能吃”、“給我”、“給我看看你的新鞋”等，看看寶寶是否會(huì )用動(dòng)作來(lái)服從大人的要求。如果寶寶做對了就親親他，并獎勵他。

　　另外，也可以給寶寶看各種物品及識圖卡、識字卡，最好一個(gè)名稱(chēng)配上同樣一張事物圖，使寶寶理解圖是代表物。認識幾張圖之后，可用一張圖配上一個(gè)識字卡，使寶寶進(jìn)一步理解字可以代表圖和物。由于漢字是一幅幅圖像，所以多數孩子能先認漢字，后認數字。初教時(shí)每次只認一圖或一物，繼續復習3天～4天，待寶寶在會(huì )說(shuō)圖名時(shí)能從幾張圖中找出相應的圖，記住了再開(kāi)始教第二幅。寶寶學(xué)習的速度因人而異，不要和別的同齡孩子攀比。

　　也可以給寶寶念兒歌，講故事，看圖書(shū)，平常生活中，家長(cháng)可以給寶寶念兒歌、讀故事，并且要有親切而又豐富的面部表情、口型和動(dòng)作，給寶寶念的兒歌應短小、朗朗上口，講故事可在每晚睡前給寶寶讀一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，最好一字不差，一個(gè)故事記住了，再換別的，以便加深寶寶的印象和記憶。每天堅持念兒歌、講故事、看圖書(shū)，并采取有問(wèn)有答的方式講述圖書(shū)中的故事，耳濡目染，寶寶就會(huì )對圖書(shū)越來(lái)越感興趣，這對寶寶學(xué)習語(yǔ)言很有幫助。養成喜歡讀書(shū)的習慣，對他的一生具有重要的意義。但是，這么大孩子的注意力集中時(shí)間很短，一般幾十秒到1分鐘，要在寶寶有興趣，很高興時(shí)，與他一起念兒歌、講故事、看圖書(shū)，否則就沒(méi)有意義了。

　　另外，要從小訓練寶寶成為一個(gè)懂禮貌的好寶寶，寶寶開(kāi)始用動(dòng)作表示意思通常在7個(gè)月～8個(gè)月時(shí)。如說(shuō)“再見(jiàn)”，一邊說(shuō)一邊讓寶寶擺手，家長(cháng)也邊說(shuō)“再見(jiàn)”邊向他擺手，使寶寶把擺手的動(dòng)作與再見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)，逐漸懂得這個(gè)詞的意思。還有拍手表示“歡迎”，點(diǎn)頭表示“謝謝”等，訓練寶寶按照家長(cháng)的話(huà)做出相應動(dòng)作，加深對語(yǔ)言的理解。

　　訓練目標：這對促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言智能發(fā)展很有意義，也為模仿說(shuō)話(huà)打下基礎。尤其是這些游戲，增強了親子之間的關(guān)系，對寶寶的身心發(fā)育也很有好處。

　　社交智能培養

　　方法：繼續讓寶寶多與同伴、家人以及陌生人交往，幫助他克服怯生、焦慮的情緒，引導他正確地表達感情。尤其是生人到來(lái)時(shí)，家長(cháng)一定注意不要隨便讓生人抱寶寶，也不要馬上離開(kāi)寶寶去和客人親熱，使寶寶有被“冷落”、“被拋棄”的恐懼。應該首先使他有一種安全感，然后以自己對客人的熱情態(tài)度和友好氣氛感染寶寶，使他對客人有信任感，再逐漸讓客人接近他。如果客人靠近時(shí)，寶寶有害怕的表情，你可以馬上抱他離得遠一些與客人談笑，待一會(huì )兒再靠近，使寶寶有一個(gè)逐漸適應的過(guò)程。過(guò)一會(huì )兒，生人可給寶寶一個(gè)小玩具，同他玩一會(huì )兒，讓他漸漸放松，同他笑笑，當寶寶報以微笑時(shí)才向他伸手。生人接抱寶寶時(shí)，媽媽?xiě)栽诮裕箤殞氂邪踩校瑢殞毧梢噪S時(shí)再向媽媽伸手，這才放心接近生人。哪怕生人一次接抱1秒鐘，有過(guò)幾次這種體驗，寶寶就敢于接近生人和接近新事物了。

　　對于怯生較重的寶寶，家長(cháng)應當注意要多帶孩子外出，多接觸人，尤其是同齡的小朋友。鼓勵他與大家一起玩耍，不要因怕自己的寶寶“吃虧”而過(guò)度保護。在與小朋友的接觸和玩耍中，正確地引導寶寶樹(shù)立同情心和競爭心，使寶寶自信、豁達、開(kāi)朗、友愛(ài)、勇敢，使寶寶在將來(lái)的社會(huì )競爭中健康和幸福。

　　另外，媽媽可以經(jīng)常將寶寶的右手舉起，并不斷揮動(dòng)，讓寶寶學(xué)習“再見(jiàn)”的動(dòng)作。大人離家時(shí)要對寶寶揮手，并說(shuō)“再見(jiàn)”.反復練習。在寶寶情緒好時(shí)，幫助寶寶將兩手握拳對起，然后不斷搖動(dòng)，學(xué)做“謝謝”的動(dòng)作。

　　贊揚是寶寶智力發(fā)展的催化劑，對寶寶每一個(gè)小小的成績(jì)，媽媽都要隨時(shí)給予鼓勵，要給予極大的關(guān)注和贊揚，并同全家人一起拍手、喝彩，營(yíng)造一個(gè)熱烈的氛圍，促使寶寶不斷增強自信心。這樣，聽(tīng)到大人的贊揚，寶寶會(huì )重復剛剛完成的動(dòng)作或語(yǔ)言，這對寶寶的影響是很大的，這是他成功的歡樂(lè )，也是他智慧活動(dòng)的最佳心理狀態(tài)。

　　訓練目標：培養寶寶的社交能力，并能夠不斷激活他探索的興趣和動(dòng)機，有利于寶寶的心智發(fā)展。