7種愛(ài)把孩子慣成“動(dòng)物”
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- 發(fā)布日期：2012-05-26
1.有回報的愛(ài)，不讓孩子做“白眼狼” 母愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，但母愛(ài)所帶來(lái)的危害也往往正是因為這“無(wú)私”。母親像大地一樣默默付出，不求回報，其精神固然高尚，但若一不小心，也可能“愛(ài)你成了害你”，培養出一些白眼狼來(lái)。 “關(guān)心他人”是每個(gè)人都具備的本能，但如果長(cháng)期處在被關(guān)心的環(huán)境中，這種本能就會(huì )弱化。誰(shuí)也不希望自己的孩子成為“白眼狼”，一個(gè)不孝順的人也很難在社會(huì )上立足。 2.有距離的愛(ài)，不讓孩子做“金絲雀” 孩子總是要長(cháng)大的，不會(huì )長(cháng)久地呆在母親翅膀的庇護下。他需要有自己獨立的空間，而不是做籠中的“金絲雀”。 孩子終究要走向社會(huì )，做一個(gè)獨立的人。況且，進(jìn)入了青春期的孩子就像學(xué)會(huì )飛的小鳥(niǎo)，他們渴望尊重，而這尊重大多數時(shí)候就是“距離”的代名詞。父母恰當地保持距離，既有助于維護親子間的關(guān)系，也有助于孩子的健康成長(cháng)。 3.有限度的愛(ài)，不讓孩子做“寄生蟲(chóng)” 現在因為學(xué)業(yè)繁重，許多媽媽成了“后勤部長(cháng)”，家務(wù)全包不說(shuō)，還要幫著(zhù)孩子擇校、打聽(tīng)考試信息、跟老師處好關(guān)系……孩子只要學(xué)習好就行了。可是，學(xué)習好就能應對人生的各種問(wèn)題了嗎》只會(huì )學(xué)習的人跟寄生蟲(chóng)有何區別？ 每年大學(xué)新生報到之際，都是父母們最忙的時(shí)候，他們幫著(zhù)孩子忙里忙外的，而孩子們卻袖手旁觀(guān)。孩子要獨立生活了，父母們想幫孩子做點(diǎn)事，這是人之常情。但做什么事？是做點(diǎn)實(shí)際的勞動(dòng)，還是教給孩子一些做人的道理，兩者的差別卻很大。 4.有擔當的愛(ài)，不讓孩子做“替罪羊” 母愛(ài)有時(shí)候會(huì )成為一種借口，成為母親犯錯時(shí)拿來(lái)辯解的擋箭牌。“我做這些還不是因為愛(ài)你”，這話(huà)經(jīng)常被一些母親掛在嘴邊。但是，真的是因為愛(ài)嗎？可不要讓幼小的孩子當自己的替罪羊。 很多時(shí)候，我們嘴上說(shuō)著(zhù)“為孩子著(zhù)想”，其實(shí)是因為自己內心深處的一些私心、一些虛榮……更有甚者，反正孩子也年幼，沒(méi)有辯解和反抗的能力，自己犯了什么錯誤，能推到孩子身上的都推到孩子身上。我們應該要盡可能地尊重孩子的權利，讓他自己做出選擇，為了孩子長(cháng)久的發(fā)展著(zhù)想。 5.有原則的愛(ài)，不讓孩子成“霸王龍” 護孩子，從某種意義上來(lái)說(shuō)正是母愛(ài)的表現，不管別人怎么說(shuō)，“我的孩子就是最好的”，“我的孩子沒(méi)有錯”。正是有了這份保護和支持，孩子們才能有堅定的心理基礎去適應以后更加復雜的人生。但如不論孩子犯什么樣的錯誤都姑息包庇，那孩子就會(huì )變得是非不分、無(wú)法無(wú)天，成為一條難以馴服的“霸王龍”。 愛(ài)不代表不懲罰，正因為愛(ài)孩子，才要讓孩子能明辨是非，敢于為自己的錯誤負責。如果護著(zhù)孩子，結果就會(huì )“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”，那時(shí)候，做母親的就悔之晚矣。 6.有表達的愛(ài)，不讓孩子做“沒(méi)頭蒼蠅” 孩子有時(shí)候就會(huì )猜疑：父母是不是真的疼我？他們也許根本就不愛(ài)我！時(shí)間久了，他們就像沒(méi)頭蒼蠅一樣，時(shí)而自卑，時(shí)而自棄，時(shí)而又因為父母的一句話(huà)欣喜若狂。 要敢于把心中的愛(ài)表達出來(lái)，要用語(yǔ)言和行動(dòng)去支持孩子，做他們永遠的精神動(dòng)力。我們要永遠都能讓孩子看到我們的信任和支援，讓孩子從“沒(méi)頭蒼蠅”變成裝備齊全的戰斗機，勇敢地向前方?jīng)_去。 7.有保留的愛(ài)，不讓孩子做“小蝸牛” 外國人說(shuō)“上帝不能時(shí)時(shí)在我們身邊，所以他發(fā)明了母親”。但問(wèn)題是，母親也不可能時(shí)時(shí)陪在孩子身邊。她在的時(shí)候，固然可以幫助孩子擋住外界的風(fēng)雨，但她不在的時(shí)候，她卻不能給孩子裝一個(gè)殼，讓孩子像“小蝸牛”一樣保護自己幼嫩的身軀。 對孩子所遇到的困難，我們要反應得“慢半拍”，要鼓勵孩子依靠自己的力量解決問(wèn)題。甚至，偶爾我們還可以“沒(méi)有困難制造一些困難”，讓孩子的生活中充滿(mǎn)了難題，也充滿(mǎn)了挑戰。這樣，他才能從弱不禁風(fēng)的“小蝸牛”成長(cháng)為處變不驚、應付自如、獨當一面的勇士。
