孕中期如何跟胎兒做游戲
- 來(lái)源：愛(ài)和樂(lè )教育服務(wù)有限公司
- 點(diǎn)擊數：1321
- 發(fā)布日期：2012-08-17
20世紀70年代，美國醫學(xué)家將特殊透鏡引入對胎兒的研究中，使人們對胎兒的了解進(jìn)一步加深。到了80年代，b超的應用和普及完全揭開(kāi)了胎兒生活、發(fā)育奧秘。人們可以更直接、更安全地了解、研究胎兒。
1979美國加州婦產(chǎn)科專(zhuān)家創(chuàng )立了胎兒大學(xué)。主張從懷孕第4個(gè)月起，孕婦就可以對胎兒進(jìn)行教育，胎教的方法形式不一，目的是使胎兒在機體和精神方面得到健康發(fā)展，從而為以后嬰兒學(xué)習知識、適應社會(huì )打下良好的基礎。并要求孕婦及其丈夫一道加入胎教活動(dòng)，這不僅能增進(jìn)夫妻感情，而且對胎兒以后的發(fā)展具有良好的作用。
胎兒大學(xué)的課程從妊娠第5個(gè)月開(kāi)始，每天，上兩課，每課用5分鐘。每次上課前，母親用手輕拍胎兒腳踢的部位，告訴胎兒：“好孩子，現在上課了。”
胎兒大學(xué)的課程有：
(1)語(yǔ)言課
母親用傳聲簡(jiǎn)對腹內胎兒講話(huà)、重復字句。在胎兒7個(gè)月時(shí)，開(kāi)始把外界的聲音介紹給胎兒。母親用擴音器每講一個(gè)字，便用動(dòng)作在腹部進(jìn)行表示，如敲、搖、提、劃、摸、壓等。比如，媽媽一邊用指頭輕輕拍打腹部，一邊告訴胎兒：“好孩子，這是拍。媽媽在輕輕地拍你”。到第8個(gè)月，開(kāi)始教那些形容光線(xiàn)、音樂(lè )和笑聲的字句。最后一個(gè)月，開(kāi)始教生后半年需要接觸和理解的字眼。如奶、口、鼻、吻、愛(ài)等。到胎兒從母體分娩出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)初步懂得15個(gè)詞匯的意思。
(2)運動(dòng)課
5個(gè)月的胎兒可以與母親玩游戲，當媽媽感到胎兒踢肚時(shí)，就輕輕地拍打被踢的部位；然后等待胎兒再次踢肚；大約過(guò)一兩分鐘，胎兒會(huì )再踢，媽媽再輕輕地拍打幾下。如此反復。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，媽媽可以改變輕拍的地方，而胎兒也會(huì )往發(fā)生了變化的地方踢。
(3)音樂(lè )課
母親把一個(gè)玩具樂(lè )器放在腹部，奏出音符，讓胎兒經(jīng)常聆聽(tīng)一些曲子。
接受胎兒教育的胎兒在出生后幾個(gè)小時(shí)就可以領(lǐng)到胎兒大學(xué)的畢業(yè)文憑了。胎兒大學(xué)從胎兒大學(xué)自1979年創(chuàng )辦以來(lái)，已經(jīng)培養了數千名“學(xué)生”。經(jīng)過(guò)指導出生的孩子大都與眾不同，這些孩子顯得更聰明、更易于理解數學(xué)的語(yǔ)言、更快地認識父母等。事實(shí)表明，認真接受胎教的150名嬰兒，在聽(tīng)、講、使用語(yǔ)言方面的測驗中都獲得相當出色的成績(jì)。可見(jiàn)，“胎兒大學(xué)”是對孩子進(jìn)行出生前教育的良好課堂。
我國一些城市的婦產(chǎn)醫院也相繼開(kāi)辦了“胎兒大學(xué)”。如南京婦產(chǎn)醫院自1993年2月開(kāi)始創(chuàng )辦“胎兒大學(xué)”，至今已經(jīng)積累了10余年的經(jīng)驗。各地婦產(chǎn)醫院也有一些類(lèi)似的“胎兒大學(xué)”。孕婦可以根據自己的情況和別人的推薦，有選擇地讓自己的胎兒就近接受“教育”。如果你對當地“課本”有針對性地進(jìn)行“自修”學(xué)習，你的胎兒照樣可以圓滿(mǎn)完成“學(xué)業(yè)”，領(lǐng)取“胎兒大學(xué)”的“學(xué)位證書(shū)”。
4.日本胎教研究情況
在日本，胎教學(xué)說(shuō)和人們的經(jīng)驗結合在一起，以各種方式傳了下來(lái)；直到西方醫學(xué)進(jìn)入日本，因尚未及時(shí)重新研究“胎教”的真正意義，才一度被誤解成“胎教是迷信”。
但近20年來(lái)，日本隨著(zhù)經(jīng)濟和科技的蓬勃發(fā)展，借助于現代先進(jìn)的技術(shù)與設備，一些醫學(xué)專(zhuān)家及教育學(xué)專(zhuān)家，從胎兒醫學(xué)、教育心理學(xué)和超前教育學(xué)等幾方面，重新弄清楚了胎教的科學(xué)根據和施教方法，因而成為世界上在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中提倡胎教最為熱烈的國家。
首先，日本的醫學(xué)專(zhuān)家，以胎兒鏡直接觸碰胎兒手腳等的刺激方法，觀(guān)察和記錄胎兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與觸覺(jué)反應，證明了5個(gè)月以后的正常胎兒，可以聽(tīng)到外面傳入子宮內的聲音，并可見(jiàn)到外面透入子宮內的光線(xiàn)，以及經(jīng)羊膜鏡直接進(jìn)入子宮內，的光照，引起胎兒閉眼的動(dòng)作。
英才造就工程是日本科學(xué)家阿部順一主持的項目。他通過(guò)自己的觀(guān)察和科研，得出“后代的智力明顯受到胎兒期間各種因素的影響”的結論，并對127名孕女刁進(jìn)行了科學(xué)的胎教指導，內容包括按他的規定進(jìn)行體格鍛煉、欣賞音樂(lè )、閱讀書(shū)籍、排演短劇、互相交談等。實(shí)驗結果是令人興奮的。
5.俄羅斯人的胎教
俄羅斯人歷來(lái)是十分關(guān)注胎兒教育問(wèn)題的，歷史上曾經(jīng)涌現過(guò)不少著(zhù)名的兒童教育家，俄羅斯民間的育兒經(jīng)驗也十分豐富。他們的孕婦常唱優(yōu)美的俄羅斯民歌給胎兒聽(tīng)，參加歡快活潑的民間音樂(lè )會(huì )、舞會(huì )，有教養的孕婦總會(huì )去音樂(lè )廳聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )演奏，去藝術(shù)博物館看名畫(huà)，在家讀精美的小說(shuō)、散文，這使得不少俄羅斯孩子具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，無(wú)論在音樂(lè )、繪畫(huà)、體操、舞蹈、文學(xué)等方面都表現出相當高的天賦，從而使這個(gè)民族在藝術(shù)上顯得得天獨厚。
溫馨提醒：科學(xué)理論證明，胎兒確實(shí)是看得到、聽(tīng)得見(jiàn)，能夠記憶，甚至能夠思想的一個(gè)具有高度感覺(jué)能力的個(gè)體。也因此，我們更可以確切的相信，胎教是有其必要性與可信度的。
胎教趣事：胎兒也上大學(xué)
胎兒大學(xué)現在很盛行，胎教作為一種優(yōu)生優(yōu)育的措施，無(wú)論古今中外都十分重視。
“胎兒大學(xué)”招收妊娠5個(gè)月的孕婦上課，擔當教員的有產(chǎn)科醫生、心理學(xué)家和家庭教育學(xué)家。
從這所“大學(xué)”畢業(yè)(出生)的“學(xué)生”，其大腦中約有幾十個(gè)單詞和初步的曲調，有的新生兒2周時(shí)就會(huì )說(shuō)“哦——哦”、“爸爸”等；有的嬰兒8周時(shí)能對錄音機放出的節目說(shuō)“哈啰”；一個(gè)4歲的幼兒已經(jīng)能聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，喜歡跟8～10歲的小孩玩，并懂得照顧自己；有的嬰兒剛出生時(shí)就會(huì )用小手輕拍母親的臉。這些都是在沒(méi)有受過(guò)胎教訓練的嬰兒中從未見(jiàn)過(guò)的現象。據報道，經(jīng)過(guò)“胎兒大學(xué)”學(xué)習的孩子出生以后，其智力超群率高達71%。
1979美國加州婦產(chǎn)科專(zhuān)家創(chuàng )立了胎兒大學(xué)。主張從懷孕第4個(gè)月起，孕婦就可以對胎兒進(jìn)行教育，胎教的方法形式不一，目的是使胎兒在機體和精神方面得到健康發(fā)展，從而為以后嬰兒學(xué)習知識、適應社會(huì )打下良好的基礎。并要求孕婦及其丈夫一道加入胎教活動(dòng)，這不僅能增進(jìn)夫妻感情，而且對胎兒以后的發(fā)展具有良好的作用。
胎兒大學(xué)的課程從妊娠第5個(gè)月開(kāi)始，每天，上兩課，每課用5分鐘。每次上課前，母親用手輕拍胎兒腳踢的部位，告訴胎兒：“好孩子，現在上課了。”
胎兒大學(xué)的課程有：
(1)語(yǔ)言課
母親用傳聲簡(jiǎn)對腹內胎兒講話(huà)、重復字句。在胎兒7個(gè)月時(shí)，開(kāi)始把外界的聲音介紹給胎兒。母親用擴音器每講一個(gè)字，便用動(dòng)作在腹部進(jìn)行表示，如敲、搖、提、劃、摸、壓等。比如，媽媽一邊用指頭輕輕拍打腹部，一邊告訴胎兒：“好孩子，這是拍。媽媽在輕輕地拍你”。到第8個(gè)月，開(kāi)始教那些形容光線(xiàn)、音樂(lè )和笑聲的字句。最后一個(gè)月，開(kāi)始教生后半年需要接觸和理解的字眼。如奶、口、鼻、吻、愛(ài)等。到胎兒從母體分娩出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)初步懂得15個(gè)詞匯的意思。
(2)運動(dòng)課
5個(gè)月的胎兒可以與母親玩游戲，當媽媽感到胎兒踢肚時(shí)，就輕輕地拍打被踢的部位；然后等待胎兒再次踢肚；大約過(guò)一兩分鐘，胎兒會(huì )再踢，媽媽再輕輕地拍打幾下。如此反復。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，媽媽可以改變輕拍的地方，而胎兒也會(huì )往發(fā)生了變化的地方踢。
(3)音樂(lè )課
母親把一個(gè)玩具樂(lè )器放在腹部，奏出音符，讓胎兒經(jīng)常聆聽(tīng)一些曲子。
接受胎兒教育的胎兒在出生后幾個(gè)小時(shí)就可以領(lǐng)到胎兒大學(xué)的畢業(yè)文憑了。胎兒大學(xué)從胎兒大學(xué)自1979年創(chuàng )辦以來(lái)，已經(jīng)培養了數千名“學(xué)生”。經(jīng)過(guò)指導出生的孩子大都與眾不同，這些孩子顯得更聰明、更易于理解數學(xué)的語(yǔ)言、更快地認識父母等。事實(shí)表明，認真接受胎教的150名嬰兒，在聽(tīng)、講、使用語(yǔ)言方面的測驗中都獲得相當出色的成績(jì)。可見(jiàn)，“胎兒大學(xué)”是對孩子進(jìn)行出生前教育的良好課堂。
我國一些城市的婦產(chǎn)醫院也相繼開(kāi)辦了“胎兒大學(xué)”。如南京婦產(chǎn)醫院自1993年2月開(kāi)始創(chuàng )辦“胎兒大學(xué)”，至今已經(jīng)積累了10余年的經(jīng)驗。各地婦產(chǎn)醫院也有一些類(lèi)似的“胎兒大學(xué)”。孕婦可以根據自己的情況和別人的推薦，有選擇地讓自己的胎兒就近接受“教育”。如果你對當地“課本”有針對性地進(jìn)行“自修”學(xué)習，你的胎兒照樣可以圓滿(mǎn)完成“學(xué)業(yè)”，領(lǐng)取“胎兒大學(xué)”的“學(xué)位證書(shū)”。
4.日本胎教研究情況
在日本，胎教學(xué)說(shuō)和人們的經(jīng)驗結合在一起，以各種方式傳了下來(lái)；直到西方醫學(xué)進(jìn)入日本，因尚未及時(shí)重新研究“胎教”的真正意義，才一度被誤解成“胎教是迷信”。
但近20年來(lái)，日本隨著(zhù)經(jīng)濟和科技的蓬勃發(fā)展，借助于現代先進(jìn)的技術(shù)與設備，一些醫學(xué)專(zhuān)家及教育學(xué)專(zhuān)家，從胎兒醫學(xué)、教育心理學(xué)和超前教育學(xué)等幾方面，重新弄清楚了胎教的科學(xué)根據和施教方法，因而成為世界上在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中提倡胎教最為熱烈的國家。
首先，日本的醫學(xué)專(zhuān)家，以胎兒鏡直接觸碰胎兒手腳等的刺激方法，觀(guān)察和記錄胎兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與觸覺(jué)反應，證明了5個(gè)月以后的正常胎兒，可以聽(tīng)到外面傳入子宮內的聲音，并可見(jiàn)到外面透入子宮內的光線(xiàn)，以及經(jīng)羊膜鏡直接進(jìn)入子宮內，的光照，引起胎兒閉眼的動(dòng)作。
英才造就工程是日本科學(xué)家阿部順一主持的項目。他通過(guò)自己的觀(guān)察和科研，得出“后代的智力明顯受到胎兒期間各種因素的影響”的結論，并對127名孕女刁進(jìn)行了科學(xué)的胎教指導，內容包括按他的規定進(jìn)行體格鍛煉、欣賞音樂(lè )、閱讀書(shū)籍、排演短劇、互相交談等。實(shí)驗結果是令人興奮的。
5.俄羅斯人的胎教
俄羅斯人歷來(lái)是十分關(guān)注胎兒教育問(wèn)題的，歷史上曾經(jīng)涌現過(guò)不少著(zhù)名的兒童教育家，俄羅斯民間的育兒經(jīng)驗也十分豐富。他們的孕婦常唱優(yōu)美的俄羅斯民歌給胎兒聽(tīng)，參加歡快活潑的民間音樂(lè )會(huì )、舞會(huì )，有教養的孕婦總會(huì )去音樂(lè )廳聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )演奏，去藝術(shù)博物館看名畫(huà)，在家讀精美的小說(shuō)、散文，這使得不少俄羅斯孩子具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，無(wú)論在音樂(lè )、繪畫(huà)、體操、舞蹈、文學(xué)等方面都表現出相當高的天賦，從而使這個(gè)民族在藝術(shù)上顯得得天獨厚。
溫馨提醒：科學(xué)理論證明，胎兒確實(shí)是看得到、聽(tīng)得見(jiàn)，能夠記憶，甚至能夠思想的一個(gè)具有高度感覺(jué)能力的個(gè)體。也因此，我們更可以確切的相信，胎教是有其必要性與可信度的。
胎教趣事：胎兒也上大學(xué)
胎兒大學(xué)現在很盛行，胎教作為一種優(yōu)生優(yōu)育的措施，無(wú)論古今中外都十分重視。
“胎兒大學(xué)”招收妊娠5個(gè)月的孕婦上課，擔當教員的有產(chǎn)科醫生、心理學(xué)家和家庭教育學(xué)家。
從這所“大學(xué)”畢業(yè)(出生)的“學(xué)生”，其大腦中約有幾十個(gè)單詞和初步的曲調，有的新生兒2周時(shí)就會(huì )說(shuō)“哦——哦”、“爸爸”等；有的嬰兒8周時(shí)能對錄音機放出的節目說(shuō)“哈啰”；一個(gè)4歲的幼兒已經(jīng)能聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，喜歡跟8～10歲的小孩玩，并懂得照顧自己；有的嬰兒剛出生時(shí)就會(huì )用小手輕拍母親的臉。這些都是在沒(méi)有受過(guò)胎教訓練的嬰兒中從未見(jiàn)過(guò)的現象。據報道，經(jīng)過(guò)“胎兒大學(xué)”學(xué)習的孩子出生以后，其智力超群率高達71%。
