父母該怎么做好孩子的導師
- 來(lái)源：愛(ài)和樂(lè )教育服務(wù)有限公司
- 點(diǎn)擊數：2368
- 發(fā)布日期：2011-07-13
俗話(huà)說(shuō)“養子容易教子難”,當一個(gè)合格稱(chēng)職的父母并不容易,我覺(jué)得當今許多家長(cháng)存在著(zhù)三個(gè)問(wèn)題。
家長(cháng)的眼睛總是外視——始終把目光聚焦在孩子身上,而從來(lái)不內視——內省,反思自己的教育方式。孩子聽(tīng)話(huà),讓人省心則無(wú)話(huà)可說(shuō),一旦出現問(wèn)題了,卻不管三七二十一,覺(jué)得孩子這也不對那也不對,都是孩子的錯,從來(lái)不在自己身上找原因,不去尋找根源,不去尋找一下教育方法是否得當。自己是否做到表里如一。身教大于言教,你每天在孩子耳邊不停地嘮叨,孩子肯定煩。做家長(cháng)的想一想,如果有人在你耳邊不停地絮叨,你會(huì )怎樣?電視上有這樣一則廣告,一個(gè)小男孩兒的媽媽端著(zhù)一盆水給小男孩兒的奶奶洗腳,小男孩看在眼里記在心里,他也跑過(guò)去端了一盆水說(shuō):“媽媽,洗腳”。記得兒子還在上幼兒園時(shí),我喜歡看《三國演義》,兒子也跟著(zhù)我看,就是這么一個(gè)不經(jīng)意的行為使兒子愛(ài)上了歷史。由此可見(jiàn),對于孩子不必天天說(shuō)教,只要家長(cháng)作到以身作則就行。
缺少正確心態(tài)——近看而不遠望
父母對孩子的期望值太高,不顧孩子的個(gè)性特點(diǎn)和智力水平,不顧孩子身心發(fā)展規律和個(gè)體差異,缺少對孩子對孩子的細微體察和深入了解,盲目跟風(fēng)。看別的孩子彈鋼琴,也不顧孩子有無(wú)興趣,強趕鴨子上架,聽(tīng)說(shuō)下圍棋可以提高孩子的思維能力,也不顧孩子有無(wú)這方面的特長(cháng),硬逼孩子學(xué)圍棋。滿(mǎn)足了家長(cháng)一時(shí)的虛榮心,犧牲了孩子童年的快樂(lè )。在這方面我深有體會(huì ),兒子上幼兒園的時(shí)候,聽(tīng)別人說(shuō)彈琴可以鍛煉雙手的靈活,能開(kāi)發(fā)大腦,我立即給他買(mǎi)了電子琴,讓兒子學(xué)琴,結果他不敢興趣,也就半途而廢了。后來(lái)他對上口才班感興趣,有一次在演講比賽中還獲獎了。由此可見(jiàn)做父母的應該尊重孩子,沒(méi)興趣、被迫學(xué)習是導致厭惡學(xué)習的起因。父母應該向遠看,培養孩子在生活中多動(dòng)手,勤思考,多讀書(shū),激發(fā)孩子的求知欲望,而不是把自己年輕時(shí)未實(shí)現的愿望強加與孩子身上。 缺少欣賞眼光——看壞而不看好
欣賞,是孩子成長(cháng)中的眼光,是孩子積極向上的動(dòng)力。然兒有不少的父母缺少這種欣賞孩子的眼光。只看到孩子的缺點(diǎn),看不到孩子優(yōu)點(diǎn),對缺點(diǎn)耿耿于懷,對優(yōu)點(diǎn)熟視無(wú)睹。一味地埋怨和指責,以為自己是偵察兵,以發(fā)現缺點(diǎn),時(shí)時(shí)提醒。其實(shí),這是一個(gè)教育誤區,人性中最深切的渴望就是獲得他人贊賞。尤其是孩子最需要被人肯定,被人欣賞,被人表?yè)P。孩子的成功是“捧”出來(lái)的,“捧”出了自信,也就捧出了孩子的成材。我們應當用顯微鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn),用望遠鏡看孩子的缺點(diǎn),弱化缺點(diǎn),強化優(yōu)點(diǎn)。那還是兒子七歲多的時(shí)候,在游泳館學(xué)游泳,由于學(xué)員太多,教練不可能照顧很周到,別的孩子很快就學(xué)會(huì )了,可是我兒子到了第四天還只是會(huì )漂浮,游泳的動(dòng)作一點(diǎn)兒也沒(méi)學(xué)會(huì ),再看兒子想打退堂鼓,怎么辦?我決定在兒子旁邊鼓勵他,他只要學(xué)會(huì )一點(diǎn)兒,哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步,我就及時(shí)地夸他,并為他豎起大拇指,這時(shí)兒子的信心大增,一連幾天我都是這么做的,終于兒子在我的鼓勵下,很快學(xué)會(huì )了游泳,并不比其他的學(xué)員差。
孩子畢竟是孩子,他們有自己的處事方法和原則,家長(cháng)應尊重他們,給他們空間,讓他們覺(jué)得父母是可靠的,讓他們輕松愉快的學(xué)習和成長(cháng)。
家長(cháng)的眼睛總是外視——始終把目光聚焦在孩子身上,而從來(lái)不內視——內省,反思自己的教育方式。孩子聽(tīng)話(huà),讓人省心則無(wú)話(huà)可說(shuō),一旦出現問(wèn)題了,卻不管三七二十一,覺(jué)得孩子這也不對那也不對,都是孩子的錯,從來(lái)不在自己身上找原因,不去尋找根源,不去尋找一下教育方法是否得當。自己是否做到表里如一。身教大于言教,你每天在孩子耳邊不停地嘮叨,孩子肯定煩。做家長(cháng)的想一想,如果有人在你耳邊不停地絮叨,你會(huì )怎樣?電視上有這樣一則廣告,一個(gè)小男孩兒的媽媽端著(zhù)一盆水給小男孩兒的奶奶洗腳,小男孩看在眼里記在心里,他也跑過(guò)去端了一盆水說(shuō):“媽媽,洗腳”。記得兒子還在上幼兒園時(shí),我喜歡看《三國演義》,兒子也跟著(zhù)我看,就是這么一個(gè)不經(jīng)意的行為使兒子愛(ài)上了歷史。由此可見(jiàn),對于孩子不必天天說(shuō)教,只要家長(cháng)作到以身作則就行。
缺少正確心態(tài)——近看而不遠望
父母對孩子的期望值太高,不顧孩子的個(gè)性特點(diǎn)和智力水平,不顧孩子身心發(fā)展規律和個(gè)體差異,缺少對孩子對孩子的細微體察和深入了解,盲目跟風(fēng)。看別的孩子彈鋼琴,也不顧孩子有無(wú)興趣,強趕鴨子上架,聽(tīng)說(shuō)下圍棋可以提高孩子的思維能力,也不顧孩子有無(wú)這方面的特長(cháng),硬逼孩子學(xué)圍棋。滿(mǎn)足了家長(cháng)一時(shí)的虛榮心,犧牲了孩子童年的快樂(lè )。在這方面我深有體會(huì ),兒子上幼兒園的時(shí)候,聽(tīng)別人說(shuō)彈琴可以鍛煉雙手的靈活,能開(kāi)發(fā)大腦,我立即給他買(mǎi)了電子琴,讓兒子學(xué)琴,結果他不敢興趣,也就半途而廢了。后來(lái)他對上口才班感興趣,有一次在演講比賽中還獲獎了。由此可見(jiàn)做父母的應該尊重孩子,沒(méi)興趣、被迫學(xué)習是導致厭惡學(xué)習的起因。父母應該向遠看,培養孩子在生活中多動(dòng)手,勤思考,多讀書(shū),激發(fā)孩子的求知欲望,而不是把自己年輕時(shí)未實(shí)現的愿望強加與孩子身上。 缺少欣賞眼光——看壞而不看好
欣賞,是孩子成長(cháng)中的眼光,是孩子積極向上的動(dòng)力。然兒有不少的父母缺少這種欣賞孩子的眼光。只看到孩子的缺點(diǎn),看不到孩子優(yōu)點(diǎn),對缺點(diǎn)耿耿于懷,對優(yōu)點(diǎn)熟視無(wú)睹。一味地埋怨和指責,以為自己是偵察兵,以發(fā)現缺點(diǎn),時(shí)時(shí)提醒。其實(shí),這是一個(gè)教育誤區,人性中最深切的渴望就是獲得他人贊賞。尤其是孩子最需要被人肯定,被人欣賞,被人表?yè)P。孩子的成功是“捧”出來(lái)的,“捧”出了自信,也就捧出了孩子的成材。我們應當用顯微鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn),用望遠鏡看孩子的缺點(diǎn),弱化缺點(diǎn),強化優(yōu)點(diǎn)。那還是兒子七歲多的時(shí)候,在游泳館學(xué)游泳,由于學(xué)員太多,教練不可能照顧很周到,別的孩子很快就學(xué)會(huì )了,可是我兒子到了第四天還只是會(huì )漂浮,游泳的動(dòng)作一點(diǎn)兒也沒(méi)學(xué)會(huì ),再看兒子想打退堂鼓,怎么辦?我決定在兒子旁邊鼓勵他,他只要學(xué)會(huì )一點(diǎn)兒,哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步,我就及時(shí)地夸他,并為他豎起大拇指,這時(shí)兒子的信心大增,一連幾天我都是這么做的,終于兒子在我的鼓勵下,很快學(xué)會(huì )了游泳,并不比其他的學(xué)員差。
孩子畢竟是孩子,他們有自己的處事方法和原則,家長(cháng)應尊重他們,給他們空間,讓他們覺(jué)得父母是可靠的,讓他們輕松愉快的學(xué)習和成長(cháng)。
愛(ài)和樂(lè )書(shū)城網(wǎng)
