勿將你的壞習慣種到孩子心里
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- 發(fā)布日期：2012-10-28
不顧愛(ài)心，種下自私的種子
當你為如何撫養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點(diǎn)遺產(chǎn)又與你的姐妹大打出手的時(shí)候，有沒(méi)有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著(zhù)你的表演？當你看到小偷在撬鄰居家的門(mén)，拉著(zhù)兒子匆忙離去的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現兒子的另一只手握成了拳頭？當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞了，你是提上工具就去修理或者立即給物業(yè)打電話(huà)，還是告訴她不要多管閑事？你假裝沒(méi)有看見(jiàn)公共汽車(chē)上站不穩的老人，當孩子想起身讓座的時(shí)候，你卻用眼神去制止他。
你的這些表現是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個(gè)行為都在一刀刀砍去孩子的愛(ài)心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。
不講民主，種下強權的種子
在傳統的中國式家庭里家長(cháng)也就是家里的皇帝。他們說(shuō)一不二，強行決定孩子應該怎么樣，不能怎么著(zhù)。現在的孩子估計都不會(huì )下跪了，但在家庭生活中我們有沒(méi)有做到最基本的民主呢？比方說(shuō)涉及孩子利益的事情家長(cháng)有沒(méi)有征求過(guò)孩子的意見(jiàn)？當家庭內部出現爭執的時(shí)候有沒(méi)有采用民主的辦法來(lái)解決問(wèn)題？家長(cháng)總是習慣于用簡(jiǎn)單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來(lái)代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識，而讓他覺(jué)得強權就能戰勝一切。
蔑視誠實(shí)，種下說(shuō)謊的種子
孩子一旦明白說(shuō)謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛盡可能遲一些來(lái)臨的時(shí)候，他就可能慢慢變成說(shuō)謊專(zhuān)家。小孩子說(shuō)謊都是被逼出來(lái)的。如果我們說(shuō)實(shí)話(huà)可以得到實(shí)惠，那誰(shuí)還愿意冒險去說(shuō)謊呢？很多的孩子都有一個(gè)困惑----為什么大人可以說(shuō)謊，而小孩就不能呢？小孩在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)明他已經(jīng)發(fā)覺(jué)了大人是經(jīng)常說(shuō)謊的。我們給孩子的解釋往往是辯解說(shuō)我們的謊言是“善意”的。但對孩子來(lái)講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言！
拒絕冒險，種下平庸的種子
孩子要下河游泳不是教會(huì )他怎樣保證自己在水里的安全，而是簡(jiǎn)單地拒絕--理由當然是危險。孩子要登高也是安全的原因不被允許。孩子都十多歲了，還不敢一個(gè)人到門(mén)口小賣(mài)部去買(mǎi)瓶醬油，因為大街上是危險的。不會(huì )自己削蘋(píng)果，因為刀子是危險的。二十歲的孩子還不會(huì )開(kāi)火做飯，因為煤氣是危險的。是啊！現在的社會(huì )有些亂，出門(mén)有危險，在家也不安全。但俺們就這樣一直抱著(zhù)，他們又如何能長(cháng)大呢？一點(diǎn)點(diǎn)危險都不能經(jīng)歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問(wèn)題的，關(guān)鍵是要教會(huì )孩子識別危險，處理危機！
不重守紀，種下違法的種子
孩子自己過(guò)馬路很少會(huì )去闖紅燈。孩子騎車(chē)也會(huì )規規矩矩地在自行車(chē)道里行駛。孩子在幼兒園的時(shí)候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣。可是當他們跟父母一起上街的時(shí)候總是被大人拉扯著(zhù)不走人行橫道線(xiàn)，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、橫穿馬路。大人的借口是我忙，趕時(shí)間。殊不知這一刀讓孩子體會(huì )到的是規則是可以不遵守的，自己的利益大于規則的嚴肅性。有很多的人已經(jīng)開(kāi)上車(chē)了，車(chē)上帶著(zhù)孩子。腦子里沒(méi)有交通規則，眼睛里沒(méi)有交通標志在街上橫沖直撞。非得看到警察叔叔了才收斂一些。這就教會(huì )了孩子人治大于法制，在法規的執行者看不見(jiàn)的情況下，我們可以為了自己的利益而肆意踐踏法規。哪個(gè)人天生就是罪大惡極的呢？不都是從一些占小便宜開(kāi)始一步步地走向違法的道路的嗎？
善良失缺，種下惡行的種子
古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們不愿意帶著(zhù)孩子去為災區捐獻衣物，因為我們交過(guò)稅了，那是政府的事情。我們不給街角的乞丐一點(diǎn)施舍，因為他們骯臟。當孩子想給交不起學(xué)費又體弱多病的同學(xué)捐款的時(shí)候，你問(wèn)他是不是學(xué)校規定必須做的，還問(wèn)學(xué)校規定最少捐多少？你在一點(diǎn)一點(diǎn)砍去孩子身上善良的本性。買(mǎi)東西時(shí)別人多找了錢(qián)，你拖著(zhù)孩子快速離開(kāi)。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車(chē)的氣門(mén)心。家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點(diǎn)點(diǎn)地在孩子身上播種著(zhù)惡行的種子。
泯滅自然，種下破壞的種子
在公園游玩時(shí)你帶著(zhù)孩子去攀枝摘花。離開(kāi)的時(shí)候孩子要帶走垃圾你說(shuō)不用管有清潔工干。為了讓孩子高興也不管欄桿上禁止的牌子向籠中的猴子投喂食物。喝完飲料你隨手扔瓶子，抽完煙你隨地扔煙頭。孩子的天性是熱愛(ài)自然、喜歡動(dòng)物的。我們卻當著(zhù)孩子的面殺掉了她喜歡的魚(yú)，殺掉了她覺(jué)得可愛(ài)的雞鴨。讓傷心的孩子怎么也不愿意再吃這些動(dòng)物了。我們在勸說(shuō)孩子的時(shí)候用的是“萬(wàn)物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為了人類(lèi)自己的生存，可以戕害一切的生靈！
創(chuàng )新缺失，種下機械的種子
我們可憐的孩子在學(xué)校和家長(cháng)的雙重摧殘下，已經(jīng)不懂得什么是創(chuàng )新了。當孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么的時(shí)候，我們或許會(huì )因為自己工作的勞累而懶得回答，或許就是他問(wèn)的問(wèn)題已經(jīng)超出了我們的知識范圍而敷衍塞責，或許你正在為麻將的不胡牌而煩惱。而我們慣用的伎倆就是這個(gè)等你長(cháng)大了就懂了！這個(gè)不要求掌握，你記住就行了！這個(gè)是不會(huì )考的！沒(méi)有為什么！等等等等自以為聰明的說(shuō)辭。殊不知已經(jīng)讓孩子慢慢變成了考試動(dòng)物，腦子機械化了，不會(huì )思考了。事實(shí)上應試教育在很大程度上是家長(cháng)逼迫的結果。我們在為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候首要考慮的不還是它的升學(xué)率嗎？我們才不管孩子學(xué)到了什么知識，只要能上清華、北大就好！
當你為如何撫養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點(diǎn)遺產(chǎn)又與你的姐妹大打出手的時(shí)候，有沒(méi)有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著(zhù)你的表演？當你看到小偷在撬鄰居家的門(mén)，拉著(zhù)兒子匆忙離去的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現兒子的另一只手握成了拳頭？當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞了，你是提上工具就去修理或者立即給物業(yè)打電話(huà)，還是告訴她不要多管閑事？你假裝沒(méi)有看見(jiàn)公共汽車(chē)上站不穩的老人，當孩子想起身讓座的時(shí)候，你卻用眼神去制止他。
你的這些表現是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個(gè)行為都在一刀刀砍去孩子的愛(ài)心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。
不講民主，種下強權的種子
在傳統的中國式家庭里家長(cháng)也就是家里的皇帝。他們說(shuō)一不二，強行決定孩子應該怎么樣，不能怎么著(zhù)。現在的孩子估計都不會(huì )下跪了，但在家庭生活中我們有沒(méi)有做到最基本的民主呢？比方說(shuō)涉及孩子利益的事情家長(cháng)有沒(méi)有征求過(guò)孩子的意見(jiàn)？當家庭內部出現爭執的時(shí)候有沒(méi)有采用民主的辦法來(lái)解決問(wèn)題？家長(cháng)總是習慣于用簡(jiǎn)單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來(lái)代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識，而讓他覺(jué)得強權就能戰勝一切。
蔑視誠實(shí)，種下說(shuō)謊的種子
孩子一旦明白說(shuō)謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛盡可能遲一些來(lái)臨的時(shí)候，他就可能慢慢變成說(shuō)謊專(zhuān)家。小孩子說(shuō)謊都是被逼出來(lái)的。如果我們說(shuō)實(shí)話(huà)可以得到實(shí)惠，那誰(shuí)還愿意冒險去說(shuō)謊呢？很多的孩子都有一個(gè)困惑----為什么大人可以說(shuō)謊，而小孩就不能呢？小孩在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)明他已經(jīng)發(fā)覺(jué)了大人是經(jīng)常說(shuō)謊的。我們給孩子的解釋往往是辯解說(shuō)我們的謊言是“善意”的。但對孩子來(lái)講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言！
拒絕冒險，種下平庸的種子
孩子要下河游泳不是教會(huì )他怎樣保證自己在水里的安全，而是簡(jiǎn)單地拒絕--理由當然是危險。孩子要登高也是安全的原因不被允許。孩子都十多歲了，還不敢一個(gè)人到門(mén)口小賣(mài)部去買(mǎi)瓶醬油，因為大街上是危險的。不會(huì )自己削蘋(píng)果，因為刀子是危險的。二十歲的孩子還不會(huì )開(kāi)火做飯，因為煤氣是危險的。是啊！現在的社會(huì )有些亂，出門(mén)有危險，在家也不安全。但俺們就這樣一直抱著(zhù)，他們又如何能長(cháng)大呢？一點(diǎn)點(diǎn)危險都不能經(jīng)歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問(wèn)題的，關(guān)鍵是要教會(huì )孩子識別危險，處理危機！
不重守紀，種下違法的種子
孩子自己過(guò)馬路很少會(huì )去闖紅燈。孩子騎車(chē)也會(huì )規規矩矩地在自行車(chē)道里行駛。孩子在幼兒園的時(shí)候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣。可是當他們跟父母一起上街的時(shí)候總是被大人拉扯著(zhù)不走人行橫道線(xiàn)，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、橫穿馬路。大人的借口是我忙，趕時(shí)間。殊不知這一刀讓孩子體會(huì )到的是規則是可以不遵守的，自己的利益大于規則的嚴肅性。有很多的人已經(jīng)開(kāi)上車(chē)了，車(chē)上帶著(zhù)孩子。腦子里沒(méi)有交通規則，眼睛里沒(méi)有交通標志在街上橫沖直撞。非得看到警察叔叔了才收斂一些。這就教會(huì )了孩子人治大于法制，在法規的執行者看不見(jiàn)的情況下，我們可以為了自己的利益而肆意踐踏法規。哪個(gè)人天生就是罪大惡極的呢？不都是從一些占小便宜開(kāi)始一步步地走向違法的道路的嗎？
善良失缺，種下惡行的種子
古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們不愿意帶著(zhù)孩子去為災區捐獻衣物，因為我們交過(guò)稅了，那是政府的事情。我們不給街角的乞丐一點(diǎn)施舍，因為他們骯臟。當孩子想給交不起學(xué)費又體弱多病的同學(xué)捐款的時(shí)候，你問(wèn)他是不是學(xué)校規定必須做的，還問(wèn)學(xué)校規定最少捐多少？你在一點(diǎn)一點(diǎn)砍去孩子身上善良的本性。買(mǎi)東西時(shí)別人多找了錢(qián)，你拖著(zhù)孩子快速離開(kāi)。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車(chē)的氣門(mén)心。家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點(diǎn)點(diǎn)地在孩子身上播種著(zhù)惡行的種子。
泯滅自然，種下破壞的種子
在公園游玩時(shí)你帶著(zhù)孩子去攀枝摘花。離開(kāi)的時(shí)候孩子要帶走垃圾你說(shuō)不用管有清潔工干。為了讓孩子高興也不管欄桿上禁止的牌子向籠中的猴子投喂食物。喝完飲料你隨手扔瓶子，抽完煙你隨地扔煙頭。孩子的天性是熱愛(ài)自然、喜歡動(dòng)物的。我們卻當著(zhù)孩子的面殺掉了她喜歡的魚(yú)，殺掉了她覺(jué)得可愛(ài)的雞鴨。讓傷心的孩子怎么也不愿意再吃這些動(dòng)物了。我們在勸說(shuō)孩子的時(shí)候用的是“萬(wàn)物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為了人類(lèi)自己的生存，可以戕害一切的生靈！
創(chuàng )新缺失，種下機械的種子
我們可憐的孩子在學(xué)校和家長(cháng)的雙重摧殘下，已經(jīng)不懂得什么是創(chuàng )新了。當孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么的時(shí)候，我們或許會(huì )因為自己工作的勞累而懶得回答，或許就是他問(wèn)的問(wèn)題已經(jīng)超出了我們的知識范圍而敷衍塞責，或許你正在為麻將的不胡牌而煩惱。而我們慣用的伎倆就是這個(gè)等你長(cháng)大了就懂了！這個(gè)不要求掌握，你記住就行了！這個(gè)是不會(huì )考的！沒(méi)有為什么！等等等等自以為聰明的說(shuō)辭。殊不知已經(jīng)讓孩子慢慢變成了考試動(dòng)物，腦子機械化了，不會(huì )思考了。事實(shí)上應試教育在很大程度上是家長(cháng)逼迫的結果。我們在為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候首要考慮的不還是它的升學(xué)率嗎？我們才不管孩子學(xué)到了什么知識，只要能上清華、北大就好！
