專(zhuān)家：如何看懂4~6歲BB的畫(huà)
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- 發(fā)布日期：2012-11-15
如何看懂4~6歲孩子的畫(huà)專(zhuān)家這些建議，你可以聽(tīng)聽(tīng)
4歲左右幼兒繪畫(huà)開(kāi)始進(jìn)入象征期，他們由“先畫(huà)后想”過(guò)渡到“先想后畫(huà)”，即在畫(huà)之前就有一個(gè)簡(jiǎn)單構思。
孩子的作畫(huà)內容都會(huì )源于生活經(jīng)驗的積累，也許是聽(tīng)過(guò)的故事，或是曾經(jīng)擁有過(guò)的想象，他的每一幅作品，一定都有一個(gè)故事。所以我們要耐心傾聽(tīng)，不要妄加評論，走進(jìn)孩子的內心世界。一幅畫(huà)配上語(yǔ)言解釋?zhuān)灰莻鬟_了孩子的內心感受，它就是一幅好畫(huà)。
4歲左右的孩子畫(huà)畫(huà)特點(diǎn)是喜歡用幾何形狀，他們可以用這些形狀表達任何事物，其中創(chuàng )造的內容，要遠遠大于模仿的內容。
孩子畫(huà)畫(huà)的出發(fā)點(diǎn)，更多的是他們如何看待“外面的世界”；他們對現實(shí)進(jìn)行“翻譯“，而不是“復制”。他們只畫(huà)對自己來(lái)說(shuō)重要的那部分事物，往往會(huì )將自己認為重要的內容放大畫(huà)出來(lái)，而將不那么重要的內容縮小，他不會(huì )在意實(shí)際事物的比例。
孩子到了4周歲，認知世界的能力明顯增強，這個(gè)時(shí)候他們能畫(huà)出點(diǎn)形狀了，而且會(huì )自主探索物體的形狀。但這階段的兒童還沒(méi)有形成正確的空間概念，不能正確地掌握上下、前后、左右和空間。
讓孩子在紙上表現一定深度的畫(huà)是有困難的，因此畫(huà)面上就會(huì )出現一種沒(méi)有遠近、沒(méi)有前后、沒(méi)有大小的任意排列的平面圖。
6周歲的孩子，從幼兒園到小學(xué)之間有個(gè)轉折期，這也是孩子從游戲學(xué)習階段向系統知識學(xué)習階段的一個(gè)轉折期。該年齡段的孩子，已積累了一些生活經(jīng)驗和簡(jiǎn)單的繪畫(huà)基礎，但仍喜歡尋根刨底。
所以，在這個(gè)階段，成人更要保護孩子的好奇心，多帶孩子觀(guān)察周?chē)挛铮l(fā)現和關(guān)注有趣的細節，交流和肯定他們的想象思維，讓他們敢想，敢畫(huà)。
對他們美術(shù)作品的評價(jià)，也不僅僅局限在形象上。大人可以帶孩子去欣賞各類(lèi)美術(shù)作品，發(fā)現生活中各種各樣物品的美，提供多種表現形式，引導孩子嘗試不同的方法，使他們的想象和表現力更加豐富。
4歲左右幼兒繪畫(huà)開(kāi)始進(jìn)入象征期，他們由“先畫(huà)后想”過(guò)渡到“先想后畫(huà)”，即在畫(huà)之前就有一個(gè)簡(jiǎn)單構思。
孩子的作畫(huà)內容都會(huì )源于生活經(jīng)驗的積累，也許是聽(tīng)過(guò)的故事，或是曾經(jīng)擁有過(guò)的想象，他的每一幅作品，一定都有一個(gè)故事。所以我們要耐心傾聽(tīng)，不要妄加評論，走進(jìn)孩子的內心世界。一幅畫(huà)配上語(yǔ)言解釋?zhuān)灰莻鬟_了孩子的內心感受，它就是一幅好畫(huà)。
4歲左右的孩子畫(huà)畫(huà)特點(diǎn)是喜歡用幾何形狀，他們可以用這些形狀表達任何事物，其中創(chuàng )造的內容，要遠遠大于模仿的內容。
孩子畫(huà)畫(huà)的出發(fā)點(diǎn)，更多的是他們如何看待“外面的世界”；他們對現實(shí)進(jìn)行“翻譯“，而不是“復制”。他們只畫(huà)對自己來(lái)說(shuō)重要的那部分事物，往往會(huì )將自己認為重要的內容放大畫(huà)出來(lái)，而將不那么重要的內容縮小，他不會(huì )在意實(shí)際事物的比例。
孩子到了4周歲，認知世界的能力明顯增強，這個(gè)時(shí)候他們能畫(huà)出點(diǎn)形狀了，而且會(huì )自主探索物體的形狀。但這階段的兒童還沒(méi)有形成正確的空間概念，不能正確地掌握上下、前后、左右和空間。
讓孩子在紙上表現一定深度的畫(huà)是有困難的，因此畫(huà)面上就會(huì )出現一種沒(méi)有遠近、沒(méi)有前后、沒(méi)有大小的任意排列的平面圖。
6周歲的孩子，從幼兒園到小學(xué)之間有個(gè)轉折期，這也是孩子從游戲學(xué)習階段向系統知識學(xué)習階段的一個(gè)轉折期。該年齡段的孩子，已積累了一些生活經(jīng)驗和簡(jiǎn)單的繪畫(huà)基礎，但仍喜歡尋根刨底。
所以，在這個(gè)階段，成人更要保護孩子的好奇心，多帶孩子觀(guān)察周?chē)挛铮l(fā)現和關(guān)注有趣的細節，交流和肯定他們的想象思維，讓他們敢想，敢畫(huà)。
對他們美術(shù)作品的評價(jià)，也不僅僅局限在形象上。大人可以帶孩子去欣賞各類(lèi)美術(shù)作品，發(fā)現生活中各種各樣物品的美，提供多種表現形式，引導孩子嘗試不同的方法，使他們的想象和表現力更加豐富。
