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- 發(fā)布日期：2011-08-21
二、記憶
1、順口溜、詩(shī)歌和兒歌，因為有韻律的、朗朗上口而比較容易記憶，可以以此培養孩子的記憶能力；
2、有觀(guān)察、動(dòng)作和語(yǔ)言共同參與的活動(dòng)可以幫助孩子記憶，所以，可以試著(zhù)給歌曲、詩(shī)歌、故事等配上動(dòng)作和圖片；
3、睡覺(jué)前，和孩子談?wù)勔惶熘邪l(fā)生的有趣事情，調動(dòng)孩子去整理、記憶學(xué)過(guò)的東西。
親子游戲：動(dòng)物模仿秀
游戲目的：幫助孩子學(xué)習閱讀句子；模仿動(dòng)物的典型特征；發(fā)展數概念。
建議：當孩子熟悉了玩法以后，可以讓孩子編一些口令，大人和孩子一起來(lái)比賽。
玩法：媽媽先制作一些卡片，在卡片上寫(xiě)上動(dòng)物的名字，例如：“像小兔一樣跳3下”；“像小貓一樣輕輕走”等。先和孩子一起大聲地讀出這些口令，并根據口令的指示做出相應的動(dòng)作。
三、閱讀
1、在光線(xiàn)明亮的房間或角落，鋪上地毯或墊子，讓孩子找到看書(shū)時(shí)的舒適感覺(jué)。
2、在不影響他人的情況下，孩子自己獨立朗讀一篇短小的文章或是有插圖的故事，是很有成就感的事情。而且，大人還可以幫孩子糾正不正確的發(fā)音。父母也可以出聲閱讀，因為你的聲音是孩子最直接的模仿對象。你的閱讀風(fēng)格也會(huì )直接影響孩子。
3、在你的書(shū)架上騰出位置給孩子，不要擔心孩子會(huì )弄亂你的書(shū)，相反，孩子會(huì )慢慢地成為一個(gè)愛(ài)書(shū)的人。
4、孩子喜歡的是圖畫(huà)書(shū)，并喜歡父母讀給他們聽(tīng)。按照文字一句一句地讀，對他們來(lái)說(shuō)是無(wú)趣的，因為他們聽(tīng)不明白其中的意思，所以，為了讓孩子對此感興趣，父母應先根據圖畫(huà)讓孩子完整地“感知”故事的內容，再把畫(huà)面中的文字讀給孩子聽(tīng)。
5、教孩子正確的閱讀順序。先讓孩子區分封面和封底，然后一邊讀書(shū)一邊用手指著(zhù)文字，培養孩子從左到右閱讀的習慣。
6、讀完后，讓孩子盡情表達自己的見(jiàn)解和想法。
來(lái)玩親子游戲：獵字
游戲目的：幫助孩子初步了解漢字的結構
游戲建議：和孩子每人看一本書(shū)，比一下誰(shuí)“獵”到的字多。
玩法：先出示一張漢字的卡片，媽媽和寶寶一起認讀，然后給孩子一本書(shū)，在閱讀時(shí)如果“捕捉”到卡片上的漢字，就在漢字卡的后面貼上一顆五角星。等到一本書(shū)閱讀結束，看看孩子找到了多少個(gè)相同的漢字。
四、書(shū)寫(xiě)準備雖然書(shū)寫(xiě)是小學(xué)階段的學(xué)習內容，但在上小學(xué)前，孩子們就已經(jīng)非常喜歡用筆寫(xiě)寫(xiě)劃劃了。父母應該有意識地幫助孩子養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，順利度過(guò)書(shū)寫(xiě)的過(guò)度階段。
1、坐姿要正確。在書(shū)寫(xiě)初期，最重要的是把好坐姿這一關(guān)。因為孩子正處在生長(cháng)發(fā)育的階段，長(cháng)期的坐姿不端正，會(huì )直接影響到孩子的骨骼生長(cháng)。
2、握筆姿勢要正確。孩子剛學(xué)習握筆時(shí)，有時(shí)會(huì )象拿筷子那樣握筆；有的孩子手指緊緊握住筆尖處，造成書(shū)寫(xiě)困難和身體的不良坐姿。
3、提供適宜的筆。筆不能過(guò)細，因為太細了，孩子會(huì )用力地抓住筆桿；也不能過(guò)粗，太粗了孩子抓握有困難。一般來(lái)說(shuō)，粗細如繪畫(huà)用的蠟筆比較合適。
正確的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身體不要向一邊傾斜，頭稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。
親子游戲：連點(diǎn)成線(xiàn)
目的：練習握筆；了解書(shū)寫(xiě)的方向
建議：最初玩這個(gè)游戲時(shí)，可以從最簡(jiǎn)單的漢字入手。
玩法：媽媽可以在電腦上打印出一些空心字，然后在空心字的中間點(diǎn)上虛線(xiàn)，告訴孩子從哪里起筆，讓孩子把這些點(diǎn)連起來(lái)。
