關(guān)注你的寶寶
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- 發(fā)布日期：2011-09-10
當寶寶4、5歲時(shí)候更需要關(guān)注
當孩子進(jìn)入這一年齡階段后,各種能力不斷提升,因此家長(cháng)們不會(huì )再向以前那樣關(guān)注他們了。在這種情況下,孩子們常會(huì )有一種"失寵"的感覺(jué),他們便會(huì )使出渾身解數來(lái)吸引大人們對他們的注意。
他們吸引媽媽關(guān)注的手段多的很,比如撒嬌、哭鬧、搞破壞等。如果他們的某一行為被家長(cháng)關(guān)注后,就會(huì )不斷重復這一行為來(lái)吸引家長(cháng)的注意。如果媽媽們不關(guān)注他們,他們就會(huì )繼續嘗試其他的手段來(lái)吸引媽媽的注意。
但當他們一旦感受到媽媽足夠的愛(ài)和關(guān)注后,不但不會(huì )表現出吸引媽媽注意力的行為,而且還能夠集中精力去做其他的事情。
其他常見(jiàn)的行為特征
依戀與小伙伴之間的玩耍
這一階段,不管是男孩還是女孩,都特別喜歡與小朋友玩"過(guò)家家"的游戲,并在游戲中扮演不同的角色。但隨著(zhù)與小伙伴交往機會(huì )的增多,孩子之間的交際問(wèn)題也會(huì )越來(lái)越多,比如他們不能很好地融入群體;互相之間會(huì )打架等。因此,這個(gè)時(shí)候,媽媽就要開(kāi)始培養孩子的交際能力了。
對異性產(chǎn)生愛(ài)戀之情
這一階段,孩子們對性別的認識又更加深入一步了。他們會(huì )與同性的小伙伴一起玩,但他們非常渴望能給異性小朋友留下美好的印象,"異性相吸"在孩子們的身上有所體現了。
有些孩子開(kāi)始喜歡上某一異性小朋友,并且開(kāi)始學(xué)著(zhù)努力討好這個(gè)小朋友。比如再頑皮的小男孩,見(jiàn)到自己喜歡的小女孩都會(huì )變得乖乖的;再任性的小女孩見(jiàn)到自己喜歡的小男孩也會(huì )變得羞答答的。
媽媽們在這一時(shí)期要教孩子正確地認識自己的情感,為將來(lái)理智地戀愛(ài)打下基礎。注意千萬(wàn)不要嘲笑或壓制孩子的這種美好情感,以免為孩子青春期早戀埋下隱患。
害怕家長(cháng)的責罰
4~5歲的孩子越來(lái)越容易接受家長(cháng)所講的道理,而且這些道理會(huì )在潛移默化中提高他們的安全意識,以免做錯事情而遭受到大人的責罰。
給媽媽們的建議
向孩子講述行為的后果
當孩子到4~5歲左右時(shí),理性思維開(kāi)始萌芽,他們會(huì )懂得自己的行為會(huì )引起什么樣的后果。媽媽們有意識地向孩子傳輸“如果……那么……”的思維來(lái)思考問(wèn)題,逐漸讓孩子形成自控能力。
比如當孩子不愿意洗手時(shí),媽媽問(wèn):如果人手上有很多看不見(jiàn)的小蟲(chóng)子被吃到肚子里,會(huì )怎么樣呢?
孩子會(huì )回答:那些蟲(chóng)子會(huì )咬破我們的肚皮。
媽媽再問(wèn):如果我們洗手的話(huà),那么又會(huì )怎樣呢?
孩子會(huì )說(shuō):那些蟲(chóng)子就不會(huì )跑到我們的肚子里,也不會(huì )咬破我們的肚皮了。
于是,當孩子知道不洗手有怎樣的結果后便會(huì )主動(dòng)地去洗手了。
給孩子講一些“大道理”
對于這一階段的孩子來(lái)講,并不是只有犯錯誤之后才能給他們講道理。媽媽們可以選擇一些時(shí)機來(lái)給孩子講道理,這樣既不傷害他們的感情,又能使他們明白道理。
比如當看到一個(gè)小男孩因為媽媽不給買(mǎi)玩具而坐在地上大哭時(shí),媽媽就可以趁機給孩子講家長(cháng)賺錢(qián)養家不容易,不能隨便亂花錢(qián)的道理,在這種情況下,孩子很容易就會(huì )接受媽媽所講的“大道理”。
通過(guò)情景教育,逐漸讓孩子明白哪些事情是正確的,哪些事情是不正確的,從而在媽媽的“大道理”中成長(cháng)為一個(gè)懂事的孩子。
當孩子進(jìn)入這一年齡階段后,各種能力不斷提升,因此家長(cháng)們不會(huì )再向以前那樣關(guān)注他們了。在這種情況下,孩子們常會(huì )有一種"失寵"的感覺(jué),他們便會(huì )使出渾身解數來(lái)吸引大人們對他們的注意。
他們吸引媽媽關(guān)注的手段多的很,比如撒嬌、哭鬧、搞破壞等。如果他們的某一行為被家長(cháng)關(guān)注后,就會(huì )不斷重復這一行為來(lái)吸引家長(cháng)的注意。如果媽媽們不關(guān)注他們,他們就會(huì )繼續嘗試其他的手段來(lái)吸引媽媽的注意。
但當他們一旦感受到媽媽足夠的愛(ài)和關(guān)注后,不但不會(huì )表現出吸引媽媽注意力的行為,而且還能夠集中精力去做其他的事情。
其他常見(jiàn)的行為特征
依戀與小伙伴之間的玩耍
這一階段,不管是男孩還是女孩,都特別喜歡與小朋友玩"過(guò)家家"的游戲,并在游戲中扮演不同的角色。但隨著(zhù)與小伙伴交往機會(huì )的增多,孩子之間的交際問(wèn)題也會(huì )越來(lái)越多,比如他們不能很好地融入群體;互相之間會(huì )打架等。因此,這個(gè)時(shí)候,媽媽就要開(kāi)始培養孩子的交際能力了。
對異性產(chǎn)生愛(ài)戀之情
這一階段,孩子們對性別的認識又更加深入一步了。他們會(huì )與同性的小伙伴一起玩,但他們非常渴望能給異性小朋友留下美好的印象,"異性相吸"在孩子們的身上有所體現了。
有些孩子開(kāi)始喜歡上某一異性小朋友,并且開(kāi)始學(xué)著(zhù)努力討好這個(gè)小朋友。比如再頑皮的小男孩,見(jiàn)到自己喜歡的小女孩都會(huì )變得乖乖的;再任性的小女孩見(jiàn)到自己喜歡的小男孩也會(huì )變得羞答答的。
媽媽們在這一時(shí)期要教孩子正確地認識自己的情感,為將來(lái)理智地戀愛(ài)打下基礎。注意千萬(wàn)不要嘲笑或壓制孩子的這種美好情感,以免為孩子青春期早戀埋下隱患。
害怕家長(cháng)的責罰
4~5歲的孩子越來(lái)越容易接受家長(cháng)所講的道理,而且這些道理會(huì )在潛移默化中提高他們的安全意識,以免做錯事情而遭受到大人的責罰。
給媽媽們的建議
向孩子講述行為的后果
當孩子到4~5歲左右時(shí),理性思維開(kāi)始萌芽,他們會(huì )懂得自己的行為會(huì )引起什么樣的后果。媽媽們有意識地向孩子傳輸“如果……那么……”的思維來(lái)思考問(wèn)題,逐漸讓孩子形成自控能力。
比如當孩子不愿意洗手時(shí),媽媽問(wèn):如果人手上有很多看不見(jiàn)的小蟲(chóng)子被吃到肚子里,會(huì )怎么樣呢?
孩子會(huì )回答:那些蟲(chóng)子會(huì )咬破我們的肚皮。
媽媽再問(wèn):如果我們洗手的話(huà),那么又會(huì )怎樣呢?
孩子會(huì )說(shuō):那些蟲(chóng)子就不會(huì )跑到我們的肚子里,也不會(huì )咬破我們的肚皮了。
于是,當孩子知道不洗手有怎樣的結果后便會(huì )主動(dòng)地去洗手了。
給孩子講一些“大道理”
對于這一階段的孩子來(lái)講,并不是只有犯錯誤之后才能給他們講道理。媽媽們可以選擇一些時(shí)機來(lái)給孩子講道理,這樣既不傷害他們的感情,又能使他們明白道理。
比如當看到一個(gè)小男孩因為媽媽不給買(mǎi)玩具而坐在地上大哭時(shí),媽媽就可以趁機給孩子講家長(cháng)賺錢(qián)養家不容易,不能隨便亂花錢(qián)的道理,在這種情況下,孩子很容易就會(huì )接受媽媽所講的“大道理”。
通過(guò)情景教育,逐漸讓孩子明白哪些事情是正確的,哪些事情是不正確的,從而在媽媽的“大道理”中成長(cháng)為一個(gè)懂事的孩子。
