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- 發(fā)布日期：2011-11-01
如何判斷孩子是否有鋼琴天賦？孩子身體是否健康，有很多技術(shù)上的指標可供參考，但孩子在音樂(lè )上是否有天賦，這很難用數字來(lái)衡量。許多家長(cháng)為此苦惱，他們覺(jué)得孩子應該學(xué)鋼琴，但又怕孩子完 全不是這塊料，白耽擱工夫，特別是那些家里沒(méi)有人從事音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的家庭，這種顧慮就更為常見(jiàn)。有沒(méi)有些簡(jiǎn)單的辦法，幫助家長(cháng)判斷孩子的音樂(lè )才能？
我的答案是：有，但不絕對。
大體上從記憶力、手、耳這幾方面來(lái)判斷。
記憶力：能跟著(zhù)曲唱歌
媽媽唱一首歌，讓孩子學(xué)著(zhù)唱，讓他跟著(zhù)唱，也許孩子的五度唱得不是很準，但至少要知道調是往上還是往下的。通常說(shuō)“五音不全”的孩 子，他的調是找不準的，媽媽往上唱，他往下唱，沒(méi)有基本的音樂(lè )上的模仿力。另一種嘗試的方法就是一個(gè)曲子放過(guò)以后，第二天再放一遍，看孩子記不記得他昨天 聽(tīng)過(guò)。或者放兩個(gè)，一個(gè)和昨天一樣，一個(gè)和昨天不一樣，看看孩子是否能分辨。
手：不軟不硬 指長(cháng)張得開(kāi)
彈琴用的無(wú)非是我們的一雙手。四五歲的小孩子，雖然手還沒(méi)有發(fā)育完全，但手形已經(jīng)基本能看出來(lái)。家長(cháng)要看的是手指是硬還是軟，特別是關(guān)節部 分，這決定著(zhù)孩子彈琴的力量夠不夠，太硬不行，太軟更不好。最理想的是，小手的骨頭要有點(diǎn)硬硬的，但又不僵硬，不軟綿綿的。還有，各個(gè)手指之間離得夠不夠 遠。手張得越開(kāi)以后彈琴越輕松。這項經(jīng)常被形容為手要松。松，是一個(gè)比較通俗的說(shuō)法，是指手指伸張的能力，比如大拇指和食指的伸開(kāi)度，能張開(kāi)來(lái)，彈琴的時(shí) 候會(huì )很舒服，當然，很多家長(cháng)都不了解基本的指標，手的長(cháng)度怎么樣算好？手指最好不要太短，小指的長(cháng)度最好能到達無(wú)名指的最上面一個(gè)關(guān)節。手指的長(cháng)度不好改 變，但手的松緊是可以通過(guò)手指操等鍛煉手法來(lái)改善的。有些學(xué)生甚至在其他方面的條件都很好，只是手指伸張不太好，還可以考慮通過(guò)手術(shù)來(lái)改善。
特別提醒的是，太胖的手會(huì )有點(diǎn)困難，瘦點(diǎn)的小手更占便宜。不過(guò)，隨著(zhù)孩子長(cháng)大，嬰兒肥也會(huì )逐漸消掉，所以，倒也不用一看手胖就放棄。而且，最重要的，不是優(yōu)秀的鋼琴手形，夠不到八度，可能難成為偉大的鋼琴家，但不代表不可以享受鋼琴帶來(lái)的樂(lè )趣。
耳：能聽(tīng)出音樂(lè )的節拍和感覺(jué)
其實(shí)這個(gè)關(guān)系的是樂(lè )感和節奏感。大人拍掌讓小孩子跟著(zhù)唱歌，可以選擇唱兒歌，所有的兒歌都是有節奏的，看他是否跟得上節拍，是否有本能的節 奏感。或者放一個(gè)鋼琴曲，看看孩子從鋼琴曲能聽(tīng)出什么感覺(jué)。比如放一個(gè)快的曲子，看看孩子是否能用恰當的形容詞來(lái)表示，哪怕是很幼稚的形容詞。比如，說(shuō)像 放鞭炮，或者說(shuō)是像爆米花的感覺(jué)。在我小的時(shí)候，聽(tīng)到喇叭聲、敲玻璃的聲音、倒水的聲音，或者在電視里聽(tīng)到什么有趣的聲音，爸爸就會(huì )叫我去鋼琴上找一個(gè)能 夠發(fā)出和這些聲音類(lèi)似音的鍵，這是很有趣的親子互動(dòng)活動(dòng)。孩子也許對固定的音高沒(méi)有概念，但至少他會(huì )有一個(gè)模仿的能力，這是很重要的。
如果這三點(diǎn)都具備，那么恭喜，我覺(jué)得你孩子的音樂(lè )潛質(zhì)至少是在標準線(xiàn)之上的。
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tips:琴童小故事：天才莫扎特
掛著(zhù)天才頭銜的人有很多，但唯有說(shuō)莫扎特是天才不會(huì )有任何人有異議。3歲的時(shí)候，還沒(méi)有任何人教過(guò)他彈鋼琴，他就能自己走到鋼琴跟前，努力地用小手 指試圖彈出他曾聽(tīng)過(guò)的某段樂(lè )曲。而4歲時(shí)他居然已經(jīng)嘗試在五線(xiàn)譜紙上創(chuàng )作，雖然音符寫(xiě)得歪七扭八，但這并非孩子無(wú)意義的涂鴉，而是創(chuàng )作！6歲開(kāi)始歐洲巡回 演出，他曾經(jīng)留下很多對孩子來(lái)說(shuō)不可思議的紀錄，比如一段全新的艱深樂(lè )曲，他能夠當場(chǎng)視奏；依指定低音即興作曲等。關(guān)于莫扎特的天才故事有很多，其中最著(zhù) 名的一個(gè)是在他7歲的時(shí)候，他用父親朋友的小提琴演奏，然后清楚地告訴父親，他自己的琴比這把琴低1/8個(gè)音，后來(lái)兩把琴被拿到一起比對，證明他的感覺(jué)完 全正確！正是有著(zhù)如此超人的天賦，加之后天的不懈努力，莫扎特才在音樂(lè )史上留下了如此輝煌的一筆。
