數學(xué)啟蒙從1歲開(kāi)始，但90%的家長(cháng)沒(méi)做對
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- 發(fā)布日期：2017-01-16
數學(xué)，曾是多少媽媽讀書(shū)時(shí)代的噩夢(mèng)啊，一上數學(xué)課就犯困的請自覺(jué)舉手！大學(xué)時(shí)候的微積分啊、線(xiàn)代啊、概率論，我的上帝啊，簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)好嘛……
如果你也在擔心，寶寶長(cháng)大像我們一樣變成數學(xué)小白可咋辦，那么恭喜你，今天的文章你一定要看看。
數學(xué)不是只有干巴巴的1+1=2，就算媽咪數學(xué)不好，也一樣可以帶寶寶玩轉數學(xué)，沒(méi)準一個(gè)不小心就玩出個(gè)小學(xué)霸呢。當然前提是你要保守秘密，千萬(wàn)別用你的屈辱歷史影響了寶寶哦。
3歲前，寶寶對數學(xué)的認知有多少？
1、數字
2歲寶寶能明白數字“1”和“2”的概念。
2歲后開(kāi)始理解計數，能從1開(kāi)始數幾個(gè)數字。
2、幾何形狀和空間關(guān)系
1歲后，寶寶能把大小、形狀相同的玩具配對。
1歲后，寶寶能摞起3-4塊積木。
3、測量
1歲后，寶寶會(huì )用水或沙子填滿(mǎn)容器，或者把容器倒空。
對于同樣的兩塊餅干，寶寶會(huì )覺(jué)得碎掉的那塊比完整的那塊更多。
2歲寶寶開(kāi)始學(xué)習使用大、小、快、慢、輕、重等有對比含義的詞。
4、模式或推理
1歲后，寶寶能按簡(jiǎn)單的模式，比如交替顏色的方式串珠子、排列積木。
2歲寶寶能聽(tīng)從指示，按大小順序挑出積木。
2-3歲，寶寶能按顏色、形狀、大小等給玩具分類(lèi)。
知道了不同階段的寶寶對數學(xué)的理解能力，我們就可以有的放矢，把數學(xué)融入到日常生活中。最好的啟蒙一定是潤物細無(wú)聲的，越自然越好，可千萬(wàn)別鄭重其事地買(mǎi)來(lái)教具和練習冊，一本正經(jīng)地給寶寶上數學(xué)課，這樣只會(huì )讓他更早討厭數學(xué)而已。
這樣數數，寶寶根本停不下來(lái)
你以為數數就是讓寶寶抽象地從1數到10？也許寶寶能背得很溜，但卻理解不了數字背后的含義。為了避免這種尷尬，我們要讓數數變得生動(dòng)起來(lái)。
給寶寶穿衣服時(shí)，可以數“一個(gè)扣子，兩個(gè)扣子”。每天的點(diǎn)心時(shí)間，我會(huì )鼓勵年糕自己數出餅干的數量，小家伙數得可開(kāi)心啦。
再比如周末要帶小朋友去游樂(lè )場(chǎng)玩，寶寶很是期待，卻不太明白到底要等多久才是出發(fā)的日子，于是一天N遍地問(wèn)你。這時(shí)候，我們可以在日歷本上圈出去游樂(lè )園的日子，然后和寶寶一起數一數還剩幾天。小家伙一定會(huì )每天好幾遍地跑到日歷本前，煞有介事地掰手指，數日子。不僅省去了一遍遍回答他的麻煩，還能讓寶寶自覺(jué)主動(dòng)地練數數，簡(jiǎn)直太機智了有木有。
這樣認識形狀，做個(gè)生活的小小觀(guān)察家
認識形狀是學(xué)習幾何的基礎，但要是你以為學(xué)習形狀就是這個(gè)樣子的，那你就out了。
我們可以在家，或者在外出時(shí)，和寶寶玩“找形狀”的游戲。“寶寶，找找看家里有多少圓圓的東西？”仔細一找，圓形的東西還真不少。碗是圓的，鍋子是圓的，鐘是圓的，小車(chē)的輪子是圓的，媽媽的帽子是圓的，爸爸的臉也是圓的。
這個(gè)游戲不僅能加深寶寶對形狀的理解，培養他的觀(guān)察能力和發(fā)散思維能力，還能成功吸引寶寶的注意力，絕對是外出時(shí)的必玩游戲之一。
這樣玩空間感，一點(diǎn)都不抽象
讀書(shū)時(shí)班里的數學(xué)學(xué)霸都是空間感特別好的人，。所以我們要從娃娃抓起，從小培養寶寶的空間感。
生活中很多不起眼的游戲都能增強寶寶的空間感。比如和寶寶一起玩積木的時(shí)候問(wèn)他，“是寶寶搭的房子高，還是媽媽搭的房子高呀？”
給寶寶兩個(gè)不同大小的箱子，讓他把玩具放進(jìn)去。“寶寶，箱子里有什么呀？哦，原來(lái)是寶寶的毛絨玩具啊。那這兩個(gè)箱子，誰(shuí)能裝下更多的玩具呢？”
另外夏天到了，寶寶最?lèi)?ài)玩水啦。給他兩個(gè)杯子和一盆水，小家伙就能專(zhuān)注地玩很久呢。把杯子裝滿(mǎn)，倒空，把水從一個(gè)杯子倒到另一個(gè)杯子。不僅培養了空間感，也是對測量的一種練習。
這時(shí)媽媽若再加上一些引導，那就更完美啦。“寶寶，能幫媽媽裝半杯水嗎？哪個(gè)杯子里的水更多呀？”這樣就把分數和多少的概念都融入到游戲中了。
大小、多少、輕重的概念，也可以輕松get
在超市買(mǎi)東西時(shí)，讓寶寶一手拿蘋(píng)果，一手拿葡萄，然后問(wèn)他，“寶寶，是蘋(píng)果重，還是葡萄重呢？”寶寶回答完，還可以帶他去稱(chēng)重的地方驗證一下。
和寶寶在小區里散步，“寶寶，是你的腳大，還是媽媽的腳大呀？”比一比腳的大小，還可以數一數，媽媽走一步，寶寶要走幾步。
寶寶吃餅干的時(shí)候，在餐盤(pán)左邊擺上2塊，餐盤(pán)右邊擺上3塊，然后問(wèn)他，“寶寶，哪一邊的餅干多呢？”
就是這樣，只要媽媽有心，生活中什么都能拿來(lái)比一比，量一量，無(wú)處不數學(xué)。
