愛(ài)唱歌愛(ài)跳舞
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- 發(fā)布日期：2012-06-27
老師的記錄： 學(xué)習目標： 1. 習慣培養：《排排坐》兒歌。 2. 認識不同顏色：紅、黃、藍。 在園表現： 今天發(fā)現豆豆偶爾有對其他小朋友“動(dòng)手動(dòng)腳”的行為。有時(shí)用小手輕輕拍打小朋友的后背，當小朋友反應過(guò)來(lái)時(shí)，又快速地跑開(kāi)，臉上露出“狡猾”的笑容。孩子一天天地長(cháng)大，模仿其他小朋友“攻擊行為” 的能力也有所增強。但豆豆是個(gè)非常懂事的孩子，相信經(jīng)過(guò)細心地引導，豆豆的攻擊行為會(huì )越來(lái)越少。 上午戶(hù)外活動(dòng)，豆豆從出園門(mén)步行到中心公園的路上，一路都在不停地唱著(zhù)兒歌，唱得最多的是上次剛學(xué)會(huì )的《誰(shuí)最好》這首歌。先唱媽媽好，再唱爸爸好，呵呵，豆豆好愛(ài)爸爸媽媽呀！也唱《小燕子》這首平時(shí)豆豆最為拿手的歌曲，根據歌曲的節奏配合相應的肢體動(dòng)作，真是好可愛(ài)啊！ 成長(cháng)點(diǎn)評： 1. 一般而言，在幼兒2 歲左右，攻擊行為不太明顯，4 歲以后(中班)伴隨好勝心的發(fā)展，攻擊行為才會(huì )逐漸明顯。對小朋友有些不友好的行為，如看到好看的玩具就要與同伴爭搶?zhuān)胍约邯氄迹皇率露紣?ài)占上風(fēng)，稍不合心意的時(shí)候就會(huì )大打出手……這種攻擊行為在不同年齡階段呈現出不同的表現，幼兒階段主要是咬人、打架；年齡稍大一點(diǎn)的(尤其是小女孩)會(huì )使用言語(yǔ)攻擊，如謾罵。 2. 模仿能力的發(fā)展，是孩子學(xué)習的第一個(gè)階段，孩子在個(gè)體社會(huì )化的過(guò)程中，一般要經(jīng)過(guò)模仿、認同、內化這三個(gè)階段的發(fā)展。 親子兒歌 小燕子 小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。 我問(wèn)燕子為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗。 小燕子，告訴你，今年這里更美麗。 我們蓋起了大工廠(chǎng)，裝上了新機器，歡迎你長(cháng)期住在這里。
