讓BB成為小愛(ài)因斯坦的妙方
- 來(lái)源：愛(ài)和樂(lè )教育服務(wù)有限公司
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- 發(fā)布日期：2012-10-13
一項權威研究顯示：愛(ài)因斯坦、達芬奇、居里夫人這些世紀偉人的共同之處：他們都有著(zhù)超強發(fā)達的右腦。右腦的存儲量是左腦的1萬(wàn)倍，人腦在6歲以前完成90%的發(fā)育。
因此6歲以前是開(kāi)發(fā)右腦的黃金時(shí)期，千萬(wàn)別錯過(guò)喲！家長(cháng)可在日常生活中有意識地對孩子進(jìn)行訓練，對孩子的右腦實(shí)施一些特殊的教育：
學(xué)音樂(lè ) 心理學(xué)家發(fā)現：音樂(lè )可以開(kāi)發(fā)右腦，尤其古典音樂(lè )對孩子右腦的開(kāi)發(fā)有很大影響。聽(tīng)鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽(tīng)小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí)，創(chuàng )造一個(gè)音樂(lè )背景。
培養繪畫(huà)感覺(jué)能力
右腦具有繪畫(huà)感覺(jué)能力。讓孩子練習繪畫(huà)，能培養其觀(guān)察能力。盡情欣賞繪畫(huà)作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀(guān)花展、盆景展，直觀(guān)整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓練，包括視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。
干力所能及的家務(wù)
家長(cháng)先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開(kāi)始時(shí)孩子可能會(huì )做不好，分不清垃圾的種類(lèi)、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長(cháng)要耐心地指導，教幾遍后孩子就會(huì )做好。
體育運動(dòng)
右腦在運動(dòng)中對形象的感知及細胞的激發(fā)比靜止狀態(tài)更快更強。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識地讓左手多重復幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。
童話(huà)故事
童話(huà)故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話(huà)富于幻想，聽(tīng)童話(huà)故事，孩子會(huì )不由自主地隨著(zhù)情節的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時(shí)右腦呈現最佳狀態(tài)，開(kāi)發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。
訓練空間識別能力
經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線(xiàn)；玩玩捉迷藏游戲；只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子；將一幅畫(huà)的一部分遮起來(lái)，讓他猜其他部分是什么樣等；放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數量；下棋也會(huì )對孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。
帶孩子逛商場(chǎng)
帶孩子一同去商場(chǎng)是開(kāi)發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養孩子綜合各種知識及判斷的能力。可以教孩子獨自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據價(jià)格來(lái)挑選面包或水果等。
手指訓練
用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育；閉上眼扣扣，練習寫(xiě)字繪畫(huà)，可以增強手指的柔韌性；擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤(pán)、做手指操等活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養；經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開(kāi)發(fā)大腦兩半球的智力。
爬行和梳頭
平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側頭發(fā)，強化對右側頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓練爬行，對孩子的平衡感及運動(dòng)細胞都有幫助。
益智玩具
益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。電腦游戲機也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等。買(mǎi)新玩具后，父母沒(méi)有必要按說(shuō)明書(shū)告訴孩子應該怎么玩，放手讓他們去摸索。
學(xué)外語(yǔ)
研究發(fā)現，兒童學(xué)會(huì )兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì )一種語(yǔ)言一樣容易，因為當孩子只學(xué)會(huì )一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養同時(shí)學(xué)習幾種語(yǔ)言，就會(huì )“啟用”大腦右半球。
觀(guān)看體育比賽
觀(guān)看體育比賽能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭，都會(huì )給右腦帶來(lái)一連串的富于魅力的想像，啟發(fā)孩子根據場(chǎng)上的變化不斷推想可能出現的情況。
因此6歲以前是開(kāi)發(fā)右腦的黃金時(shí)期，千萬(wàn)別錯過(guò)喲！家長(cháng)可在日常生活中有意識地對孩子進(jìn)行訓練，對孩子的右腦實(shí)施一些特殊的教育：
學(xué)音樂(lè ) 心理學(xué)家發(fā)現：音樂(lè )可以開(kāi)發(fā)右腦，尤其古典音樂(lè )對孩子右腦的開(kāi)發(fā)有很大影響。聽(tīng)鋼琴曲時(shí)讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽(tīng)小提琴曲時(shí)讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí)，創(chuàng )造一個(gè)音樂(lè )背景。
培養繪畫(huà)感覺(jué)能力
右腦具有繪畫(huà)感覺(jué)能力。讓孩子練習繪畫(huà)，能培養其觀(guān)察能力。盡情欣賞繪畫(huà)作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀(guān)花展、盆景展，直觀(guān)整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓練，包括視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。
干力所能及的家務(wù)
家長(cháng)先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開(kāi)始時(shí)孩子可能會(huì )做不好，分不清垃圾的種類(lèi)、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長(cháng)要耐心地指導，教幾遍后孩子就會(huì )做好。
體育運動(dòng)
右腦在運動(dòng)中對形象的感知及細胞的激發(fā)比靜止狀態(tài)更快更強。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識地讓左手多重復幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。
童話(huà)故事
童話(huà)故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話(huà)富于幻想，聽(tīng)童話(huà)故事，孩子會(huì )不由自主地隨著(zhù)情節的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時(shí)右腦呈現最佳狀態(tài)，開(kāi)發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。
訓練空間識別能力
經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線(xiàn)；玩玩捉迷藏游戲；只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子；將一幅畫(huà)的一部分遮起來(lái)，讓他猜其他部分是什么樣等；放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數量；下棋也會(huì )對孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。
帶孩子逛商場(chǎng)
帶孩子一同去商場(chǎng)是開(kāi)發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養孩子綜合各種知識及判斷的能力。可以教孩子獨自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據價(jià)格來(lái)挑選面包或水果等。
手指訓練
用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育；閉上眼扣扣，練習寫(xiě)字繪畫(huà)，可以增強手指的柔韌性；擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤(pán)、做手指操等活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養；經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開(kāi)發(fā)大腦兩半球的智力。
爬行和梳頭
平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側頭發(fā)，強化對右側頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓練爬行，對孩子的平衡感及運動(dòng)細胞都有幫助。
益智玩具
益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。電腦游戲機也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等。買(mǎi)新玩具后，父母沒(méi)有必要按說(shuō)明書(shū)告訴孩子應該怎么玩，放手讓他們去摸索。
學(xué)外語(yǔ)
研究發(fā)現，兒童學(xué)會(huì )兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì )一種語(yǔ)言一樣容易，因為當孩子只學(xué)會(huì )一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養同時(shí)學(xué)習幾種語(yǔ)言，就會(huì )“啟用”大腦右半球。
觀(guān)看體育比賽
觀(guān)看體育比賽能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭，都會(huì )給右腦帶來(lái)一連串的富于魅力的想像，啟發(fā)孩子根據場(chǎng)上的變化不斷推想可能出現的情況。
