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- 發(fā)布日期：2018-03-01
數學(xué)學(xué)習是一環(huán)扣一環(huán)的過(guò)程，不像語(yǔ)文、英語(yǔ)那樣，即使課堂上沒(méi)有跟上，課下努力復習 也可以有所提高。
對數學(xué)來(lái)說(shuō)，由于知識點(diǎn)的內在聯(lián)系強，一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)跟上必定會(huì )影響另一個(gè)點(diǎn)的掌握，甚至，會(huì )影響物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的學(xué)習。
那么，怎樣才能幫孩子解決數學(xué)這個(gè)“老大難”問(wèn)題呢？
01
糾正數學(xué)學(xué)習的壞習慣
1. 課堂上不認真聽(tīng)課
基礎知識主要來(lái)自于課堂學(xué)習，而課堂效率高不高，很大程度上取決于孩子課上是否認真聽(tīng)課，倘若上課開(kāi)小差，就很容易錯過(guò)某個(gè)重點(diǎn)知識的講解，導致課下花費很多時(shí)間去理解。
2. 學(xué)習無(wú)規劃
很多孩子在學(xué)習上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長(cháng)讓做什么，自己就做什么。要知道，成績(jì)好的學(xué)生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學(xué)年計劃都安排好了。所以，一個(gè)針對性地學(xué)習計劃是很有必要的。
3. 邊做題，邊翻參考資料
有的孩子邊做數學(xué)題，會(huì )邊翻參考資料，比如做到某道題時(shí)，忘記了公式翻一下，忘記了某個(gè)步驟翻一下，雖然對著(zhù)書(shū)上的知識點(diǎn)也把這題做出來(lái)了，但是下次再遇到很有可能還是不會(huì )，最終結果還是不會(huì )做題。
這樣做數學(xué)，就和開(kāi)卷考一樣，考完就忘了，很可能導致長(cháng)時(shí)間掌握不住這個(gè)知識點(diǎn)，最好的辦法就是把東西記在腦子里。一來(lái)能節省時(shí)間，二來(lái)能夠快速提供解題思路。
4. 只做題，不思考
數學(xué)是一個(gè)邏輯性很強的學(xué)科，因此思考對于數學(xué)的學(xué)習是最核心的，做題更是如此。不堅持去思考、聯(lián)想、類(lèi)比、總結，那只相當于背書(shū)。
做題時(shí)要學(xué)會(huì )思考題中所包含的知識點(diǎn)的運用，題與題之間的異同、聯(lián)系等。通過(guò)思考整合知識點(diǎn)，就會(huì )慢慢提煉出思路，以后再解這類(lèi)題就會(huì )順暢很多。每思考一次就會(huì )加深一次印象，也會(huì )逐漸形成自己的知識體系。
5. 打草稿，隨心所欲
每個(gè)班都有不少孩子因為草稿亂七八糟，條件寫(xiě)錯或者抄錯了答案導致扣分，這就是隨意打草稿的后果，而且一但出現錯誤也不容易檢查到。
養成打草稿注意條例清晰的習慣，有助于培養自己清晰的思路，通過(guò)這個(gè)習慣的養成會(huì )慢慢提升對復雜計算的信心和仔細程度，考場(chǎng)上才能做到快與準的統一。
6. 看完答案，就不管了
僅僅粗略地看看最后的答案，就認為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題，這是學(xué)習過(guò)程中最常見(jiàn)也最嚴重的錯誤。做完數學(xué)題和考試考完后，一定要多分析做過(guò)的題，尤其是對試卷上的錯題進(jìn)行分析整理。最好專(zhuān)門(mén)整理一個(gè)錯題本，將錯題分類(lèi)整理，定期翻閱。
7. 刻意練題
練題，的確是提高數學(xué)成績(jì)的有效方法，但練題也要有針對性，有的孩子練題是沒(méi)有計劃，不根據自己的實(shí)際掌握情況，隨隨便便找一些題當作業(yè)一般做完就了事，并沒(méi)有思考這些題背后的思路和知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣練題，只能是事倍功半。
多分析錯題，找到自己的知識漏洞，再根據知識漏洞去找一些有針對性的題進(jìn)行聯(lián)系，從而掌握著(zhù)類(lèi)題的解法，觸類(lèi)旁通，何愁還會(huì )丟分？
02
重新認識數學(xué)
除了糾正錯誤習慣之外，最關(guān)鍵的還是激發(fā)孩子內心對于數學(xué)的興趣，提升數學(xué)能力。
如無(wú)意外，數學(xué)學(xué)習不好的孩子一般遇到最多的就是以下問(wèn)題：
1. 算數很慢，是不是學(xué)不好數學(xué)？
“算數很慢，是不是學(xué)不好數學(xué)？”恐怕很多人認為這根本不算一個(gè)問(wèn)題——算數慢，當然學(xué)不好數學(xué)啊！其實(shí)，認為數學(xué)能力就是快速計算且計算正確的能力、快速解答應用題的能力，以及快速解決數學(xué)謎題的能力，這跟真正的數學(xué)之間還有不小的差距。
當然，算數能力非常重要，但通過(guò)訓練提高孩子計算速度，并不意味著(zhù)孩子的數學(xué)就非常好，這好比一個(gè)修車(chē)廠(chǎng)的工人，他換輪胎的速度，不知道比我們快多少倍，但他會(huì )因此驕傲嗎？其實(shí)，數學(xué)遠遠不止這么小，她不但是科學(xué)之母，還是一切學(xué)科的基礎，存在于生活的各個(gè)領(lǐng)域。
因此，只要孩子有好奇心，喜歡不斷去思考，即使算數速度比較慢，也不會(huì )限制孩子數學(xué)能力的發(fā)展。然而，現在的父母和老師可能會(huì )一味追求孩子的計算速度，這導致孩子越來(lái)越不習慣去思考，這是一件非常嚴重的事情。比起快速給出答案，深思熟慮更加值得我們鼓勵與肯定。
2. 怎么對數學(xué)產(chǎn)生興趣？
說(shuō)道這里，不妨先問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么有的孩子非常討厭數學(xué)？
每次給小學(xué)生做調查問(wèn)卷，評選最喜歡的科目的時(shí)候，你都會(huì )發(fā)現，數學(xué)和體育總是榜上有名。但如果你把調查對象換成高中生，喜歡數學(xué)的人的比例就非常低，甚至把這列成最討厭的。這個(gè)真的有點(diǎn)可惜，很多父母也非常頭疼，覺(jué)得孩子以前數學(xué)不錯呀，為什么現在越來(lái)越不行了呢？在這里簡(jiǎn)單幫您分析一下原因。
數學(xué)的小學(xué)階段，打個(gè)比喻，就像手里攥著(zhù)一本游戲攻略一樣。只要你能按照游戲攻略上的指示，就能獲得寶物。換句話(huà)說(shuō)，只要按照老師課堂上教的方式，不理解也可以背下來(lái)，在數學(xué)考試中，同樣能獲得不錯的分數，這當然是一件非常開(kāi)心的事情。
到了中學(xué)，情況變了。即使像小學(xué)一樣，用不理解就背誦的方法，真正上了考場(chǎng)，分數也不見(jiàn)起色。因為，初中或者高中，太多題目是無(wú)法靠死記硬背解決的。而且，這種現象會(huì )隨著(zhù)年級的增加，變得越來(lái)越明顯。
3. 該怎么提高數學(xué)能力？
⊙ 第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)——停止死記硬背。
“死記硬背”？看到這四個(gè)字，可能有些人會(huì )覺(jué)得非常出乎意料——數學(xué)也能背嗎？其實(shí)很多孩子學(xué)數學(xué)都是死記公式和解法。但可以確定的是——越是嘗試死記公式和解法，越是無(wú)法學(xué)好更復雜的數學(xué)，直到變成死循環(huán)，覺(jué)得數學(xué)非常無(wú)聊，討厭數學(xué)。
為什么會(huì )這樣呢？因為學(xué)習數學(xué)的目的，就是培養邏輯能力。無(wú)論數字、圖形、函數、方程、向量、數列等，都是用來(lái)培養邏輯思考的工具而已，而邏輯思維鍛煉，只能用大腦去完成。對那些似懂非懂的學(xué)問(wèn)，如果從頭到尾只打算用死記硬背的方法，那就等于在拒絕思考。
⊙ 第二點(diǎn)，是給孩子一個(gè)學(xué)數學(xué)的態(tài)度，培養孩子思考“為什么”的習慣，這是學(xué)習數學(xué)的起點(diǎn)，也是學(xué)習任何學(xué)科的起點(diǎn)。
給大家推薦一個(gè)平常就能用的方法，給孩子一個(gè)陌生的機器或者玩具，然后再配上一本說(shuō)明書(shū)，讓孩子自己去閱讀、研究、思考。即使擅長(cháng)數學(xué)的人，在操作無(wú)法靠直覺(jué)理解的機器時(shí)，也會(huì )靠著(zhù)研究說(shuō)明書(shū)，徹底了解其整個(gè)的功能。這是一個(gè)非常不錯，并且非常有趣的，在實(shí)踐中培養學(xué)生數學(xué)能力的方法。
不夸張地說(shuō)，很多孩子有著(zhù)非常棒的數學(xué)思維與潛能，但卻被家長(cháng)或老師的著(zhù)急，給抑制甚至扼殺了。所以，各位父母不要急功近利，被一些輿論脅迫，被無(wú)窮盡的輔導班綁架——多給孩子留出一點(diǎn)思考的時(shí)間，讓孩子大腦中的子彈多飛一會(huì )兒。
